Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Вербальные и невербальные средства педагогического общения…
Вербальные и невербальные средства педагогического
общения
ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫЕ КАЧЕСТВА,НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОБЩЕНИЯ С АУДИТОРИЕЙ
УМЕНИЕ ОЩУЩАТЬ И ПОДДЕРЖИВАТЬ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ В ОБЩЕНИИ
УМЕНИЕ УПРАВЛЯТЬ СОБОЙ
СПОСОБНОСТЬ К СПОНТАННОСТИ
СПОСОБНОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЭМПАТИИ И ПОНИМАНИЯ ЛЮДЕЙ ГИБКОСТЬ, ОПЕРАТИВНО-ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
УМЕНИЕ ПРОГНОЗИРОВАТЬ ВОЗМОЖНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ
ХОРОШИЕ ВЕРБАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ
ИНТЕРЕС К ЛЮДЯМ, ОБЩИТЕЛЬНОСТЬ
СПОСОБНОСТЬ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИМПРОВИЗАЦИИ
ВЛАДЕНИЕ ИСКУССТВОМ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПЕРЕЖИВАНИЙ
Эффективное педагогическое общение
ЗАМЕЧАТЬ И ПООЩРЯТЬ ПРОЯВЛЕНИЕ ПОЗИТИВНЫХ
КАЧЕСТВ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ
РАЗВИВАТЬ ИХ В СОБСТВЕННОЙ МАНЕРЕ ОБЩЕНИЯ
МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ С ОПОРОЙ НА
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И ПОЗИТИВНЫХ КАЧЕСТВАХ ЛИЧНОСТИ
ПЕРЕХОД ОТ НЕПРЕДНАМЕРЕННОГО К ПРЕДНАМЕРЕННОМУ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБЩЕНИИ, РАСШИРЕНИЕ ЗОНЫ ОСМЫСЛЕНИЯ ПЕДАГОГОМ
СВОИХ ПОСТУПКОВ И СУЖДЕНИЙ КАК АКТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
НАПРАВЛЕНО НА ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОЙ Я-
КОНЦЕПЦИИ ЛИЧНОСТИ:
ВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
ОРИЕНТАЦИЯ НА ИНТЕРЕСЫ ПАРТНЁРА И СВОИ В ДИАЛОГЕ
ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ: ДИКЦИЯ И ГРОМКОСТЬ, ФОРМУЛИРОВКА ПОНЯТНЫМИ СЛОВАМИ,ОПТИМАЛЬНОЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ,
АДЕКВАТНАЯ МИМИКА И ЖЕСТИКУЛЯЦИЯ, ВИЗУАЛЬНЫЙ КОНТАКТ С АУДИТОРИЕЙ, ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ И КОРРЕКЦИЯ, ОТКРЫТЫЕ ВОПРОСЫ
АКТИВНОЕ СЛУШАНИЕ
ОБШИРНЫЙ АКТИВНЫЙ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС, МНОЖЕСТВО СИНОНИМОВ, ОБРАЗНОСТЬ ЯЗЫКА, РАЗГОВОР НА УРОВНЕ ПАРТНЕРА ИЛИ ЧУТЬ ВЫШЕ
ЗНАНИЕ МЕХАНИЗМОВ ИСКАЖЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ ПРИ ЕЁ ПЕРЕДАЧЕ
НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
МИМИКА В МЕРУ И ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНА
ВКЛЮЧЕНИЕ В РЕЧЬ:ОБРАЗНОСТЬ.ИНТОНАЦИЯ,КОНГРУЭНТНОСТЬ
ОБЩЕНИЕ НА УРОВНЕ ЛАЗ
ВЕДУЩИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КАНАЛ СОБЕСЕДНИКА
(АУДИО, ВИДЕО, КИНЕСТЕТИК)
ЖЕСТИКУЛЯЦИЯ В МЕРУ, ИЗБЕГАТЬ УКАЗЫВАЮЩИХ
ЖЕСТОВ, ЖЕЛАТЕЛЬНЫ ПЛАВНЫЕ
БЕЗОПАСНОЕ РАССТОЯНИЕ (50-150 СМ)
ФОРМА ОДЕЖДЫ (ПРЯМОУГОЛЬНИК, ТРЕУГОЛЬНИК,
ОВАЛ), ЦВЕТ