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Diseño curricular para la Educación Secundaria 📚 (Marco General en…
Diseño curricular para la
Educación Secundaria 📚
Marco General en Educación Artística 🖼️
Organización general de los contenidos
Plástica - Visual 🎨
Núcleos temáticos
de Plástica - visual
El espacio
Plástico Bidimensional
Contenidos
El Formato y sus dimensiones
Eje del Lenguaje: Aspecto formal que da
origen a las variantes del formato
Eje de la Producción: Importancia de la superficie en si con el tratamiento de diferentes materiales
Eje de la Recepción: Indagaciones en relación a las funciones del color o la textura táctil o visual, y la dimensión de la superficie en sus aspectos compositivos
Eje del Contexto: Incidencia en la relación a las funciones del color o la textura tactil o visual, y la dimencion de la superficie del formato en diferentes entornos
Espacios vacíos o negativos
Lectura de la táctica formal
y significativa de ciertas
disposiciones
de la superficie.
El Marco
Proporciones entre la superficie,
la/s figura/s y el color
como indicadores
espaciales bidimensionales
La forma Bidimensional
Contenidos
La relación Figura-Fondo
Modos de presentacion de las linea
La Parte por el Todo
Eje del Lenguaje: Importancia de la actuación en el marco de encierro: dentro y fuera del marco
Eje de la Producción: Selección del fragmento de la figura según distintos soportes
Eje de la Recepción: Articulación del sentido de la figuración en su totalidad y en su fragmento
Eje del Contexto: Consideraciones sobre los valores plásticos, compositivos en función de sus aspectos comunicativos
Diferentes tipos y calidades
de figuras
La linea como contorno
Texturas
La linea y sus posibilidades de
conformación a travez de
graduaciones en la densidad
La linea
El Color
Contenidos
Formas expresivas del color
Experimentación con
el color físico
Eje del Lenguaje: Experimentación
del color físico
Eje de la Producción: Cotejos entre los diferentes materiales
Eje de la Recepción: Análisis de las variables de luminosidad
Eje del Contexto: Funciones del color por impacto, analogía y/o alusión
Experimentación con el
color matérico
Funciones del color
La composición
Contenidos
Simetría
Relaciones de Ubicación
Relaciones proporcionales
entre la superficie y la figura
Eje del Lenguaje: Relaciones proporcionales entre la superficie y la figura
Eje de la Producción: Fondo predomina sobre la figura o Figura predomina sobre el fondo
Eje de la Recepción: Análisis de las variables de luminosidad desde la observación con diferentes fuentes lumínicas y objetos translúcidos
Eje del Contexto: Funciones del color por impacto, analogía y/o alusión
Relaciones de superficie
Formas simples,
fondos complejos
Evaluación
Expectativas de logro
Generales
Especificas para 1° Año
Orientaciones didácticas
Núcleos temáticos de
Danza/Expresión corporal
Núcleos temáticos
de la Música
Arte ≠ Cultura
Universo simbólico generado por geografías,
grupos sociales determinados,
producida por el hombre y a su vez lo constituye
Relación dinámica entre
tradición e innovación
Responde a una imagen
social construida sobre los
artistas, obras de arte
y el publico
!!!!!!
Análisis de la idea del Artista como
genio creador y contra postura
de principis del S.XX
No se limita a la adquisición de técnicas
No es el soporte de aprendizaje de materias tradicionales, es un campo de conocimiento autónomo
Romper barreras
reformular esquemas
Carácter social de la experiencia
Escenarios mas amplios que en mero
contacto con la obra de arte
Construcción de discursos propios
Analizar y reveer la relación
con los estereotipos
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