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COMPONENTES DE UN TALLER EDUCATIVO (Un taller es un espacio de…
COMPONENTES DE UN TALLER EDUCATIVO
Un taller es un espacio de construcción colectiva que combina teoría y práctica alrededor de un tema
La principal característica es transferir conocimientos y técnicas a los participantes.
¿Que es?
Tres principios didácticos identificados
Un capacitador facilita el aprendizaje de los participantes de un taller cuando
Es una metodología que permite desarrollar capacidades y habilidades lingüísticas, destrezas cognoscitivas, practicar valores humanos
A través de actividades cortas e intensivas que logren la cooperación, conocimiento y experiencia en un grupo pequeño de personas
Metas del taller
Lograr cambios (conocimientos, creencias, actitudes, valores, comportamientos)
Empoderar para tomar decisiones
Generar ambientes sanos, (cambios en el contexto)
Prevenir factores de riesgo
Promover factores de protección
Construir redes sociales de apoyo
Planificación de talleres
Datos generales (nombre del taller, beneficiarios, problema a tratar).
Fundamentación: Necesidades a las que responde
Marco teórico o bases conceptuales
Objetivos generales y específicos
Unidades temáticas o módulos a tratar:
Descripción de cada unidad
Materiales requeridos para la actividad
Método de evaluación : pre taller, postaller y seguimiento
Variables
Rol de los líderes, cambios conductuales.
Número de sesiones
*Recurrencia de las sesiones
El proceso pedagógico adscrito al taller tiene su punto de partida en dos variables fundamentales :
La situación inicial de los alumnos, cada uno es diferente a los otros
Las necesidades o problemas que estos tienen y que pueden ayudarse a superar por medio del taller.
El taller se constituye en la actividad más importante desde el punto de vista del proceso pedagógico
-Aprendizaje orientado a la producción
Producir algún resultado preciso
-Aprendizaje colegial
El aprendizaje se produce gracias a un intercambio de experiencias
-Aprendizaje innovador
El aprendizaje se logra como parte de un continuo desarrollo de la práctica
-Comparte los objetivos del taller
-Dosifica la cantidad de información
-Posibilita la reflexión y tiene el cuidado de avanzar a una velocidad adecuada
-Alternar dinámicas de trabajo
-Retroalimenta lo enseñado para fijar lo aprendido
-El aprendizaje es de doble vía. Los participantes aprenden de los capacitadores y viceversa
-Poner en práctica lo aprendido durante el taller
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