Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Розвиток педагогіки масової державної школи. Педагогічна діяльність і…
Розвиток педагогіки масової державної школи. Педагогічна діяльність і педагогічні ідеї І.Г.Песталоцці , І.Ф.Гербартом, А.Дістервегом
-
Йоган Фрідріх Гербарт- німецький філософ,психолог і педагог
Педагогічні ідеї Гербарта отримали розвиток у його творах "Загальна педагогіка,виведена з мети виховання","Нариси лекцій з педагогіки"
Він вважав,що все психічне життя людини складається з "реалів",основою яких є уява
-
Мав багато послідовників, які розвинули й оформили його ідеї у окремий педагогічний напрям – гербертіанство
Висунув ідею виховуючого навчання.Процес виховуючого навчання грунтував на розвитку шести видів багатостороннього інтересу:
-
-
-
-
-
-
-
Ставлячи вище за все розвиток уявлень і формального мислення в учнів, Гербарт відводив головне місце у навчальному плані вивченню древніх мов і математики, які, на його думку, найкраще дисциплінують розум
Він вважав, що дитина у своєму розвитку повторює шлях, пройдений людством, тому дитині ближче і більш зрозуміле життя древніх народів, ніж сучасників
-
Педагогічні ідеї Гербарта мали значний вплив на розвиток педагогіки, вони поширились у другій пол. XIX- поч. XX ст. по всіх країнах Західної Євро
А.Дістервег- видатний німецький педагог-демократ,один із найбільш відомих послідовників Песталоцці
Виступав на захист ідеї загальнолюдського виховання.У людей потрібно виховувати в єдності любов до всього людства і до свого народу
Вважав,що людська природа проявляє себе у задатках
-