Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
教育與文化 (文化的基本概念 (濡化與涵化, 偏見與歧視, 文化的類型(主流文化與次文化、反文化、組織文化), 象徵系統的運作(已結構的結構、正在結…
教育與文化
文化的基本概念
濡化與涵化
偏見與歧視
文化的類型(主流文化與次文化、反文化、組織文化)
象徵系統的運作(已結構的結構、正在結構中的結構)
象徵系統(涂爾幹提出—語言、記號、風俗習慣、意識形態)
文化的特性(「文化靜態觀」、「文化動態觀」)
文化的定義(泰勒、佛斯提出是指眾人所共享的「象徵系統」
青少年反文化
對教育內容差距的解釋
反抗方式的性別差異
為進工廠做準備(社會地位的再製)
威利斯反文化的評論(小規模，偏激形、消極型、形式型、創新型、玩樂型)
反學校文化(社會地位的複製)
青少年次文化
青少年次文化的內涵與特徵(青少年次文化的特徵、青少年次文化的內涵)
青少年次文化的功能(積極功能、消極功能)
青少年次文化的理論(世代解釋論、結構解釋論、後次文化論)
青少年次文化的教育涵義