Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที16 การจัดการกับเด็กกลุ่มพิเศษ : (กลยุทธ์สำหรับความแตกต่างระหว่างบุคคล…
บทที16
การจัดการกับเด็กกลุ่มพิเศษ :
การกำหนดกลุ่มพิเศษ
ลดความต้องการพิเศษอื่นๆ
ความสนใจของผู้เรียน
ผลกระทบต่อการเรียนการสอน
การจัดการหลังจากการจัดการข้อมูล
จับคู่สอนซ่อนเสริม
แบ่งกลุ่มกิจกรรมที่อาศัยความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอน
การแบกลุ่มย่อย
กิจกรรมต่างที่ต้องวางแผน
พิจารณาบริหารจัดการ
พิจารณาระดับทักษะพื้นฐานในวิชาต่างๆ
วิชาวิทยาศาสตร์
การทดลอง
โครงงานวิทยาศาสตร์
วิชาคณิตศาตร์
การคิดคำนวณ
การจัดระบบตัวเลข
วิชาภาษาไทย
ทักษะการพูด
ทักษะการอ่าน
ทักษะการฟัง
ทักษะการเขียน
วิชาภาษาอังกฤษ
ทักษะการฟัง
ทักษะการพูด
ทักษะการอ่าน
ทักษะการเขียน
การประเมินผลสัมฤทธิ์เบื้องต้น
เครื่องมือและแหล่งข้อมูลต่างๆ
การสังเกตผู้เรียนเป็นรายบุคคล
ข้อมูลประวัตินักเรียน
การทดสอบที่ครูทำเอง
ผลสัมฤทธิ์
ทักษะทางภาษา
ทักษะทางคณิศาสตร์
วิธีการอ่าน
สิ่งสำคัญที่ครูต้องตระหนัก
ความสามารถในการทำตามคำแนะนำ
ความสามารถในการตั้งใจทำงาน
นิสันในการเรียนการทำงาน
ข้อมูลผู้เรียน
เก็บรวบรวมข้อมูล
รู้จักผู้เรียน
กลยุทธ์สำหรับความแตกต่างระหว่างบุคคล
การสอนผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือพิเศษ
ปัญหาทางอารมณ์
ความสนใจระยะสั้น อยู่ไม่นิ่ง
ความบกพร่องทางการเรียน
ผู้เรียนหูตึง
ผู้เรียนที่กำกัดทางภาษาอังกฤษ
การสอนผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ต่ำ
การจัดและการดำเนินการสอน
การสอนซ่อมเสริม
การสอนโดยมีส่วนร่วม
การสร้างเจตคติที่ดี
การสอนเป็นรายบุคคล
ลักษณะการเรียนการสอน
จัดการเวลา
วัดความก้าวหน้า
เตรียมบทเรียน
ปัญหาที่เกิดขึ้นในการทำกิจกรรม
การเปลี่ยนกิจกรรม
การเดินไปเดินมาของผู้เรียน
การควบคุมพฤติกรรมของผู้เรียน
การให้กำลังใจ
สัญญา
ความร่วมมือจากผู้เรียน
ความร่วมมือจากการทำงานกลุ่ม
เพื่อนสอนเพื่อน
การสอนผู้เรียนที่มีความสามารถสูง
ผลจากการวิจัย
เรียนรู้ได้เร็ว
สอนอย่างรวดเร็วกว่าธรรมชาติ
สอนหลากหลายวิธี
ลักษณะการเรียนการสอน
จัดกิจกรรมที่เหมาะสม
สนับสนุนให้กำลังใจ
ส่งเสริมนักเรียนที่มีความสามารถสูง
การสอนพิเศษ
สิ่งที่ครูควรตระหนัก
เวลาที่สอดคล้องกับผู้เรียน
ดำเนินการตามกำหนด
เตรียมกิจกรรม
ผู้ช่วยในห้องเรียน
อาสาสมัคร
ผู้ช่วยครู
ผู้ปกครอง
ครูฝึกสอน
ตัวอย่างการสอน
Chapter I program
ผู้เรียนจากกลุ่มรายได้น้อย
ผู้เรียนจากผลสัมฤทธิ์ต่ำ
Enrichment Program
วิทยาการ ชุมชน
ครูในโรงเรียน
โปรแกรมสอนพิเศษ
จัดเวลาการเรียนการสอน
Special Education
การจัดการห้องพิเศษ
การใช้ห้องเรียนร่วมกัน
ปัญหาในบางวัน
โปรแกรมผู้เรียนอ่อน
การอ่าน
วิชาคณิตศาตร์
การปรับการสอนผู้เรียนทั้งห้อง
สิ่งที่ครูควรคำนึง
ให้คำแนะนำ
จัดที่นั่ง
ออกแบบผู้เรียน
การให้งานแก่ผู้เรียน
มีคำแนะนำพิเศษ
ออกแบบงานที่ไม่ยาก
ทำงานเหมือนกัน
ลักษณะการสอนของครู
การสอนแบบกลุ่มใหญ่
การสอนแบบกลุ่มย่อย
การสอนรวบชั้น
การสอนเป็นทีม
สิ่งที่ควรพิจารณา
การเคลื่อนย้ายผู้เรียน
การเตือนผู้เรียน
กฏและกระบวนการ
ความรับผิดชอบในงาน
มาตรฐานและความชัดเจนของงาน
ข้อมูลย้อนกลับ
การตรวจงาน
ลักษณะการแบ่งกลุ่ม
กลุ่มปานกลาง
กลุ่มอ่อน
กลุ่มเก่ง