Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MAKNA MOTIVASI DAN PEMBELAJARAN (Kognitivisme (Piaget melihat pembelajaran…
MAKNA MOTIVASI DAN PEMBELAJARAN
Kognitivisme
Piaget melihat pembelajaran sebagai satu fenomena mental dalaman dan bukan perubahan tingkah laku luaran.
guru harus meransang naluri ingin tahu murid dan menyokong kebolehan murid untuk berjaya.
Teori Ekspektasi x Nilai menyatakan motivasi sebagai fungsi ekspetasi seseorang untuk mencapai matlamat dan nilai yang diletakkan pada matlamat tersebut.
Peranan guru
Meransang murid untuk menghargai nila ipendidikan sebagai satu cara untuk meningkatkan taraaf hidup murid.
Memberi semangat berkenaan nilai pendidikan dengan membawa model yang telah berjaya untuk dikongsi kejayaan.
Memberi penekanan kepada murid bahawa model yang berjaya kini ialah murid yang tidak cemerlang pada masa dahulu.
Memastikan tugasan penguasaan dan perkembangan yang membolehkan murid memperolehi kejayaan.
Teori Atribusi Weiner menegaskan bahawa murid akan bermotivasi jika memperoleh sesuatu hasil yang diingini.
Peranan guru
Membantu murid untuk percaya bahawa mereka ialah kompenten.
Menggalakkan murid untuk berusaha dan melipatgandakan usaha jika berjaya.
Memastikan murid berusaha dan beranggapan bahawa mereka boleh berjaya.
Membantu murid untuk memahami bahawa tingkah laku mereka akan membawa kepada kejayaan atau kegagalan.
Meransang konsep kendiri murid dan memfokus usaha sebagai faktor kejayaan
Humanistik
Manusia dimotovasi untuk memuaskan diri dalam mencapai keperluan-keperluan daripada keperluan asas sehingga hierarki keperluan kesempurnaan diri.
Peranan guru
Mengamalkan penerimaan positif nurid tanpa syarat seperti mengasingkan tingkah laku murid daripada kebolehan dan bakat mereka.
Mewujudkan bilik darjah yang selamat dan tersusun supaya murid-murid-murid percaya bahawa mereka dapat belajar.
Memberi pertimbangan kepada pengalaman pengajaran dan pembelajaran daripada perspektif murid-murid.
Membantu murid mencapai kejayaan terutama dalam tugasan yang mencabar.
Memberi murid makenisme konkrit supaya mereka dapat melihat kemajuan masing-masing dari masa ke semasa.
Menggalakkan murid mencari makna dalam pembelajaran secara aktif.
Menggalakkan murid menentukan matlamatnya sendiri.