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RELACIÓN ENTRE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Ingenio para crear nuevas estrategias y herramientas educativas
Permite llevar a cabo la propuesta metodológica
Metodologías de enseñanza, los recursos didácticos y el uso de los medios de enseñanza
Propone una práctica o modelo nuevo
La acción “movilizar”
Asegurar una mejora debidamente valorada
Responde a los intereses de un contexto y a sus principios y valores sobre la vida
“Generación de competencias”
Proceso educativo
Se establece como el fin la acción de innovar
Asimilación de contenidos, el desarrollo de habilidades, la vivencia de emociones y valores
“El Buen Vivir” :
:<3:
Espacio que debe enmarcar la innovación educativa
Convivencia armónica de los individuos y grupos sociales
RELACIÓN CON INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Establecer senderos alternativos y para generar cambios
No podemos sujetarnos a trabajar metodologías cuantitativas
Bienestar social en el sentido de una mejora colectiva
Responder a los principios del Buen Vivir en contextos
educativo
REALIDAD ECUATORIANA EN TORNO A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Relaciones entre investigación y práctica docente han sido siempre complejas y poco amigables,
Profesor tiene poco interés por escribir sus propias experiencias