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COMPETENCIA COMUNICATIVA (La competencia comunicativa se configura por la…
COMPETENCIA COMUNICATIVA
Exige no sólo la habilidad para manejar una lengua sino además saber situarse en el contexto comunicativo de cada comunidad específica
La adquisición de tal capacidad debe estar ligada a una experiencia social, a unas necesidades, a unas motivaciones y a una acción.
Sistemas primarios
Intercambio comunicativo necesario en el desempeño de todos los roles que implica la vida en sociedad
una llamada telefónica, una carta, un memorando, un cartel, un noticiero radial, etc.
Sistemas secundarios
Requieren más capacidad cognitiva del hablante-oyente real en su labor de codificar y descodificar textos, puesto que estas comunicaciones se producen en esferas de más elaboración cultural.
En estos sistemas es básicamente escrita, pero también comprende formas orales como conferencias, foros, seminarios, etc.
comunicación literaria, científica, técnica, sociopolítica, jurídica, y de comunicaciones no verbales, como las artes visuales; o mixtas, como el teatro
La competencia comunicativa se configura por la adquisición y desarrollo de una serie de competencias
Competencia Lingüística
Capacidad de un hablante para producir e interpretar signos verbales
El conocimiento y el empleo adecuado del código lingüístico le permiten a un individuo crear, reproducir e interpretar un número infinito de oraciones.
Dos modalidades diferentes de la lengua
La lengua como sistema de signos
corresponde al dominio semiótico, y su función esencial es significar
La lengua en funcionamiento, en uso
corresponde al dominio semántico, y su función básica es comunicar
Competencia Paralingüística
Capacidad de un hablante para utilizar de manera adecuada determinados signos no lingüísticos
Permitan expresar una actitud en relación con su interlocutor y con lo que dice: ya sea para declarar, interrogar, intimidar, rogar, ordenar, etc.
Se manifiesta en el empleo de los signos entonacionales: tono de la voz, cadencia o ritmo y énfasis en la pronunciación
Se manifiesta por medio del empleo de los signos de puntuación, de las sangrías, de los nomencladores, de la distribución general del espacio, tipos de letras, etc.
Competencia Quinésica
Se manifiesta en la capacidad consciente o inconsciente para comunicar información
signos gestuales, como señas, mímica, expresiones faciales, variados movimientos corporales, etc.
Competencia Proxémica
Consiste en la capacidad que tenemos los hablantes para manejar el espacio y las distancias interpersonales en los actos comunicativos
Habilidad que tenemos para crear, transformar y apropiarnos de espacios, tanto en la vida pública como privada
Competencia Pragmática
Ejecutar acciones sociales mediante el empleo adecuado de signos lingüísticos, o de signos de otros códigos no lingüísticos, utilizados de acuerdo con unas intenciones y con unos fines deseados
Cuál es el motivo, la finalidad y el contenido de su acción comunicativa
A quien va dirigida
Cuándo es el momento adecuado para emprenderla
Dónde debe efectuarla
Competencia Estilística
Capacidad para saber cómo decir algo, cuál es la manera más eficaz de conseguir la finalidad propuesta. Sería la pregunta clave para esta competencia
la cortesía, la amabilidad, la paciencia, el enfado, la displicencia
está en estrecha relación con la competencia estilística las siguientes cuatro máximas:
Sé claro
Evita la ambigüedad
Se breve
Sé ordenado
el cómo se dice algo puede provocar aceptación o rechazo en el interlocutor y enriquecer o empobrecer la significación
Competencia Textual
implica las competencias consideradas anteriormente y, además, las competencias cognitiva y semántica
Competencia cognitiva
permite reconocer e interpretar los contenidos científicos, socioculturales o ideológicos de un texto
hace posible que podamos comprender e interpretar textos de carácter científico, técnico, literario, político, periodístico, comercial, etc.
debemos tener un conocimiento de las maneras específicas de dichos textos estructura y como se formulan
Competencia semántica
asignamos el significado adecuado a cualquier signo o establecemos su relación con un referente determinado
cuando comprendemos el sentido de una frase o de una oración, o cuando realizamos la interpretación global de un texto
Se manifiesta en los
que
Comunicación oral
Comunicación escrita
mediante
Necesita plantearse varias preguntas
son determinantes en la estructuración de los enunciados
ejemplo