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DIDÁCTICA DE PROBLEMATIZACIÓN. (Procedimientos técnicos (procedimientos…
DIDÁCTICA DE PROBLEMATIZACIÓN.
No hay investigación sin problema
El problema de la investigación es lo que se quiere resolver.
El problema de investigación es distinto a problematizar
PROBLEMATIZAR
Periodo de desestabilización y cuestionamiento del propio invetigador
Forma de proceder del investigador
Revisa los contenidos y métodos, así como los instrumentos y procedimientos que utiliza.
Controla los resultados y evalúa el logro de los mismos.
Proceso de clarificacióndel objeto de estudio
Clarificación gradual y progresiva del objeto de su
estudio.
Identifica áreas con características parecidas al problema que quiere estudiar, lineas que atraviesan el campo que al hacerlo, capturan y atraen el problema, dándole dirección y sentido.
Construcción gradual del objeto de estudio
Es un gran que hacer, integrado por numerosas operaciones y actividades.
Procedimientos técnicos
Es un saber hacer y un hacer.
Es organización estratégica y Conjunto de procedimientos.
Conceptos clave
Problema. Temática. Problema de investigación
Clasificación de problemas de investigación
Tipos de problemas
Descriptivos
Experimentales
PROBLEMAS Explicativos
De cambio y transformación
Toma de decisiones
Grado de concreción de los problemas
OBSERVACIÓN
TEORÍA
INDIVIDUO
PAREJA
GRUPO
ORGANIZACIÓN
El nivel macro o micro en el
que se plantea.
procedimientos para problematizar
Rescatar las intuiciones originarias
Remiten a los puntos de interés,
al "sentido del problema"
Describir la situación problemática
-Elegir un punto de interés (o varios) mediante lluvia de ideas sobre las intuiciones
originarias.
-Elaborar un listado de las lagunas, necesidades o carencias que sirven de
contexto al punto de interés elegido.
-Redactar la situación problemática sobre dicho punto de interés.
Establecer relaciones entre problemas
(en el sentido laxo indicado) entre los problemas de la
situación problemática.
. Enumerar la frecuencia de las relaciones (recibidas y emitidas) entre los
problemas.
-Determinar el problema central (el que más relaciones reciba).
-Establecer prioridades entre los problemas (la centralidad del problema no implica
que deba ser estudiado primero).
Establecer líneas de problemas
Los problemas no se abordan solos, aislados ni desarticulados.
"campo problemático" conformado por una agrupación de problemas afines.
Tipo del estudio
Histórico-documentales
Descriptivo
Experimental
Tipo de estudio
Explicativo
Cambiar o transformar
Para toma de decisiones
Hernández Castro Miriam Esther
grupo: 2851
titulación IV