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Historia de la Matemática (El conocimiento de la Historia le permite al…
Historia de la Matemática
FUENTE DE
VOCACIÓN
DOCENTE
MOTIVACIÓN
ORIENTACIÓN
INSPIRACIÓN
AUTOFORMACIÓN
El conocimiento de la Historia le permite al docente
Contribuir con el desarrollo del espíritu creativo del alumno
Permitiéndole redescubrir los conocimientos
a través de
Actividad investigadora.
Enriquecer su actividad docente
Facilitar la determinación de obstáculos en el aprendizaje de los alumnos
Al conocer las dificultades que tuvieron los matemáticos
Manifestará
ACTITUD
Prudente
Precavida
Paciente
Encontrará
Sugerencias
Apoyo
Responder las exigencias curriculares y desarrollar las necesarias capacidades de actualización y renovación pedagógica
La Historia de la Matemática ofrece al docente estímulos para perseverar en el estudio
manteniendo su interés de
autoformación continua
Unir las múltiples ramas de la Matemática
Conociendo
LOGROS
TRADICIONES
OBJETIVOS
Matemática del pasado
No imponer una vía única de razonamiento para llegar a los resultados
La Historia nos muestra que se ha llegado a los mismos resultados matemáticos por caminos muy diferentes y no siempre correctos
Enriquecer culturalmente la Matemática
La permanente interacción del desarrollo matemático con cualquier actividad humana hacen de esta ciencia uno de los grandes logros culturales de la humanidad
Reconvertirla en una disciplina cultural
Llevar a cabo una Matemática recreatica
Utilizando los problemas que han tenido interés a lo largo de la historia
Orientando el interés y aliviando la tensión de la clase