Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
NIEZMIENNE PRAWDY PEDAGOGICZNE- Celestyn Freinet (TECHNIKI NAUCZANIA…
NIEZMIENNE PRAWDY PEDAGOGICZNE-
Celestyn Freinet
NATURA DZIECKA
dziecko ma taką naturę jak dorosły
zlikwidowanie dystansu między nauczycielem a uczniem
nauczyciel powinien szukać przyczyn nieprawidłowego zachowania ucznia - dokładnie poznanie wychowanka
nauczyciel powinien stworzyć pozytywną atmosferę w klasie
REAKCJE DZIECKA
dziecko, nie lubi jak się jemu narzuca
- nie lubi przymusu
nauczyciel powinien umożliwić uczniowi wybór
nauczyciel służy pomocą w razie potrzeby
nauczyciel rezygnuje z przymusu, stosuje słowa zachęty
dzieci rozumieją powód dyscypliny, gdy rozumieją jej zastosowanie
dziecko nie lubi surowych rozkazów, wzbudza to w nim paraliż, kompleksy
nauczyciel powinien stworzyć takie warunki aby dziecko samo wybrało dogodną dla siebie pracę
wzbudzaćmotywację do działania
zachowanie dziecka w szkole jest uwarunkowane jego kondycją psychiczną i stanem zdrowia
dziecko pragnie sukcesu, niepowodzenie jest hamulcem - nauczyciel jako opiekun
TECHNIKI NAUCZANIA
nauka przez doświadczenia
inteligencja - zdolność wchłaniania informacji
pamięciowe zapamiętywanie jest błędne
interakcja nauczyciel - uczeń
nauczanie z otaczającego świata
nauczyciel powinien pokazać dobre wykonanie zadania a potem błąd
największa wartość - postawa wspierająca nauczyciela
kary są błędem - upokarzają, nie przynoszą zamierzonego skutku
wspólna praca nauczyciel - uczeń
maksymalna liczba uczni w klasie 20-24 -najlepsze efekty nauczania,
wzajemny szacunek
wiara w życie
- "ukształtowanie z ucznia przyszłego człowieka"
egzaminy oceniają wiadomości przyswojone pamięciowo
dzieci uczą się bez przerwy 8:30 - 11:30
oceny - nie oddają wagi całej posiadanej wiedzy
"mówicie jak najmniej"
każdy powinien być "sobą"
zbiór 30 prawd, opisujących relacje nauczyciel - uczeń