Главное, что мы можем дать своим ученикам, - стимулировать их к тому, чтобы они играли с числами и фигурами, размышляя, какие закономерности и идеи можно в них выявить. с. 62 (Павлуш Е.М.) Чтобы исключить неудачи с математикой, необходимо, чтобы у учеников были установки на рост в отношении себя в сочетании с установками на рост в отношении математики и их роли в связи с этим. с. 63 (Павлуш Е.М.) Когда ученики воспринимают математику как мир неизведанного, по которому они могут свободно путешествовать, задавая вопросы и анализируя взаимосвязи, они понимают, что их задача - размышлять, осмысливать происходящее и развиваться. И это значит, что у них есть математическое мышление. с. 63 (Павлуш Е.М.)