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從人身自由探討刑後強制治療 - Coggle Diagram

- - - - 採歷史分析法追溯刑後強制治療的立法沿革─ 透過立法脈絡觀察性侵害犯罪處遇制度對於人權的走向
    - - 〈二〉比較分析法
        
        考究國外性侵害罪犯的處遇制度,並深入研究其意義, 再來比較我國刑法法規中是否有相同相異之處, 和參考國外處遇制度與人身自由方面是否有所衝突,並如何調解, 若將國外制度完全套用於國內,我國司法體制可能面臨的問題
- - - - 〈二〉人身自由所涉及的法律面向
        
        1、法定程序原則
        
        國家對人民的逮捕、拘禁、審問、處罰均必須依照法定程序。所法定程序即是按照刑事訴訟法, 如傳呼犯人,應用傳票;拘提被告,應用拘票; 通緝被告,應用通緝書;羈押被告,應用押票等。
        
        2、相對的自由—權利限
        
        憲法第 23 條有明文規範,「...除為防止妨礙他人自由、避免緊急難、維持社會秩序,或增進公共利益所必要者外,不得以法律限制之。為了國家安全或者社會秩序, 國家機關對違法者進行依法定程序所規定的逮捕或拘禁系為必要。人身自由權的行使受法律限制,人民行使自由權時不得違反社會公共利益, 不得妨礙他人自由的行使,以上前提人民之自由權利始受到法律的保護。
        
        3、法官保留原則
        
        在國家機關之強制處分將對人民有造成人身自由之限制及侵害時, 其決定與否權限應保留由法院之法官進行審查及准駁, 其他機關不可自行處理而僅具聲請權限。「其原因在於法官之中立,有利於人民權利保障, 若以執行機關為准駁機關,則會有球員兼裁判的爭議」〈法規會,2016〉。
      - 〈一〉何謂「人身自由」
        
        人身自由,又稱身體自由,指人民身體不受國家權力之任意侵害, 被認為是所有自由權利的基礎,因此受到憲法相當高度的保護。「人身自由可說是最基本最低限度的自由,若國家公權力可以任意限制人民的身體,則其他的自由權皆是空談」〈台灣憲法學會,2013〉, 世界人權宣言及各國人權理論皆認為,任意逮捕拘禁即是對人權最嚴重的侵犯, 若真希望國家公權力執行拘束、限制人身,需具有正當且合理的法律程序
- - - - 加害人心理治療之流程皆在監獄服刑中完成,美國各州多採用此方式,其實施過程首先會在接收中心,加害者會先檢測心理測驗(和一般罪犯相同),其中包含明尼蘇達州性侵加害人篩選表,以及班達完形測驗、畫人、文字數字對照測驗。再與心理醫師晤談,特別針對依照行為人的訪談與罪行綜合判斷決定是否推薦參與假釋前治療。被推
        薦的加害人在最早釋放日前兩年,經過面談後依照其意願進入治療, 但需再接受多項問題量表,包括生活史和松式性問題問卷。在這兩年中,前六個月為標準心理教育課程,後一年半為團體心理治療,每週兩小時團體治療外,還有每月一次自助團體。然後在假釋前半年,可自行找友人或家人,和牧師及社工人員在監獄中的教堂召開八小的聚會。假釋前再由社工召開個案討論會,研商該受刑人的假釋如何防止他再犯
    - - 〈2〉移至醫院完成方案
        
        加害人心理治療之流程皆在監獄服刑中完成,美國各州多採用此方式,其實施過程首先會在接收中心,加害者會先檢測心理測驗(和一般罪犯相同),其中包含明尼蘇達州性侵加害人篩選表,以及班達完形測驗、畫人、文字數字對照測驗。再與心理醫師晤談,特別針對依照行為人的訪談與罪行綜合判斷決定是否推薦參與假釋前治療。被推
        
        薦的加害人在最早釋放日前兩年,經過面談後依照其意願進入治療, 但需再接受多項問題量表,包括生活史和松式性問題問卷。在這兩年中,前六個月為標準心理教育課程,後一年半為團體心理治療,每週兩小時團體治療外,還有每月一次自助團體。然後在假釋前半年,可自行找友人或家人,和牧師及社工人員在監獄中的教堂召開八小的聚會。假釋前再由社工召開個案討論會,研商該受刑人的假釋如何防止他再犯*
        
        採用再犯預防模式為基礎的認知行為心理治療,治療內容包括放鬆訓練、性教育、人類性行為、社交技練、壓力及憤怒管理與假釋前準備教育。社區處遇型態可依控制人犯程度分為三種:由傳統矯正部門所執掌的監督方案、代替監禁並具取向之居住方案、由矯正部門所監督指揮協助人犯早復歸社會的釋放