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BASE EPITESMOLOGICA Y METODOLÓGICA DE LA CONSTRUCCIÓN DEL LENGUAJE lengua …

- - - - La adquisición del lenguaje oral se concibe como el desarrollo de la capacidad de comunicarse verbal y lingüísticamente por medio de la conversación en una situación determinada y respecto a determinado contexto y espacio temporal El medio fundamental de la comunicación humana es el lenguaje oral, la voz y el habla,
    - - La lengua escrita, a diferencia de la lengua oral, posee un sistema notacional; éste es entendido como un conjunto de signos gráficos que tienen reglas que se deben respetar; estos signos gráficos se subdividen en dos tipos: la escritura alfabética (letras y signos de puntuación) y el sistema de cifras (números).
- - - - competencia Enciclopédica se refiere a la capacidad de poner en juego, en los actos de significación y comunicación, los saberes con los que cuentan los sujetos y que son construidos en el ámbito de la cultura escolar o socio-cultural en general, y en el micro-entorno local y familiar
      - Competencia Literaria.Se concibe como un proceso de desarrollo de capacidades y destrezas alcanzadas por el alumno, resultado de la articulación entre sus conocimientos literarios, saberes interculturales, habilidades expresivas y comprensivas, hábitos y actitudes del dominio cognitivo, lingüístico y emocional, a través del contacto directo
- - - - Manifiesta el estado de ánimo del emisor; este (además de transmitir una información) expresa su actitud ante lo que dice. Suele recurrir a formas de expresión enfáticas y a un uso fuerte de la entonación (frases exclamativas e interjecciones).
    - - El emisor pretende, al emitir su mensaje, que el receptor actúe de una manera determinada. El código lingüístico dispone de formas especiales para la función conativa: el imperativo, las frases exhortativas y el vocativo.
    - - Suele aparecer en todo acto de comunicación (aunque sea otra función la que prevalezca) porque es consustancial al mensaje: si un mensaje no dice nada, no tiene sentido. En esta función se comunica información objetiva, lo que significa el referente (la realidad extralingüística).
    - - Se centra en el propio lenguaje; nos preocupamos por la forma del lenguaje; no es importante lo que se dice sino la forma en que se dice.
    - - Algunos mensajes se centran en mantener, largar o interrumpir la comunicación para verificar que el canal funciona. Usamos esta función frecuentemente en nuestra vida diaria; realmente no tenemos nada que decir, pero queremos mostrar que seguimos en contacto.
    - - Se produce cuando el mensaje se refiere al código que estamos usando. Cuando aprendemos un idioma o pedimos que nos expliquen una regla gramatical estamos en la función metalingüística
- - - - Se le llama del desarrollo a esta corriente de la sicología porque su fundador, el sicólogo
      - suizo Jean Piaget distingue cinco etapas o estadios en el crecimiento y desenvolvimiento
      - mental del niño, es decir, su desarrollo o evolución.
    - - Vygotsky es uno de los fundadores de
        
        la sicología moderna contemporánea o
        
        sicología experimental. Su planteamiento
        
        teórico es contrapuesto, en muchísimos
        
        puntos, al de Piaget. Su teoría se enmarca
        
        no en el desarrollo planteado por Piaget,
        
        sino es una concepción cultural, de ahí
        
        que sea una sicología cultural, basada en
        
        el hecho de que “el ser humano es sujeto
        
        de procesos culturales, en lugar de procesos
        
        naturales” que se producirían y vendrían de
        
        lo interior a lo exterior