Prática pedagógica online 
Teoria da Comunidade Investigativa
(Garrison, Anderson e Archer (2010)
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Comunidade de Aprendizagem
Fomentação do espírito crítico e criativo
Reflexão e o discurso crítico
Responsabilidade individual e social
Ambientes virtuais de aprendizagem autossustentáveis
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Presença Cognitiva
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Construção do conhecimento com devolutivas oportunas
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Presença Docente ou de ensino
Orientações, mediações e explanações nas leituras, chats e vídeo aulas.
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Presença Social
Construção coletiva do conhecimento no AVA
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experiência educacional efetiva 
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E-moderação por Gilly Salmon
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Formas de
aprendizagem
Colaborativa
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Independente
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Interação Sociointeracionista Hirume (2013)
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Interação aluno-instrução (seleção das ferramentas para facilitar a interação)
Interações internas ao aluno (estudante-estudante)
Interações humanas e não humanas (aluno-professor, aluno-Ava)
3 Níveis de interação no ambiente virtual
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Somativa
Formativa
Diagnóstica
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O Professor/tutor/mediador, modela todo o processo da aprendizagem digital 
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- Troca de informações
2.Socialização online
5.Desenvolvimento
1.Acesso e motivação
4.Construção do conhecimento
Cinco Níveis distintos do Modelos E-moderação de Gilly Salmon
Balanço final
Aprovação ou certificação
Objetivos alcançados
Revisão constante das estratégias de ensino
Coleta de informações de ensino
Identificação das estratégias de ensino mais adequadas
Levantar o nível de informações prévias
“O processo de avaliação das aprendizagens deverá se constituir em uma ferramenta de retroalimentação dos mecanismos de ensino e aprendizagem, fornecendo subsídios para o docente revisar seus planos de ensino e alcançar o objetivo derradeiro de aprendizado dos estudantes” (SANTO; LUZ, 2012).