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APRENDIZAGEM, Maria Izabela Brasil Antunes, Catania, A. Charles,…
APRENDIZAGEM
Para considerar um determinado comportamento como aprendido deve-se comparar o presente com o estado anterior do sujeito.
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As Relações estímulo/resposta, não ocorrem de maneiras iguais.
Para Analise do comportamento, a aprendizagem
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Divide-se as relações comportamentais em comportamento respondente, e comportamento operante.
Descreve o Comp. Operante como tríplice contingência (envolve resposta, consequência e o contexto).
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Comportamento Operante
A Lei do Efeito, elaborada por Edward L. Thorndike (1874/1949), com seus estudos sobre o comportamento dos animais e caixas-problemas.
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990), se baseou nos estudos Thorndike, criou a Caixa de Skinner, onde realizou seus experientos.
Trabalha-se com probabilidade, estímulos, eram influenciados por suas consequências passadas, a apresentação do estímulo não é garantida da ocorrência da resposta.
A resposta pode ser uma Consequência Reforçadora (ocorre com maior frequência) ou uma Consequência Aversiva (menor frequência).
Processos Básicos de Aprendizagem O fortalecimento do estímulo-resposta, depende da relação que se tem com o estímulo.
Condicionamento Respondente,
ou reflexos condicionados
Se originam e se desenvolvem durante a vida do organismo, é modificado de acordo com as necessidades de adaptação.
Um estímulo neutro, elicia de forma imediata a resposta condicionada.
Ajuda a explicar as emoções, fobias, medos, gostos.
Exemplo: seria estar ouvindo determinada música, e ter fobia de aranhas e ver uma aranha enquanto escuta a música, posteriormente ao escutar a mesma música, sinta medo de encontrar aranhas
Os estímulos neutros e o estímulos incondicionados, podem ser apresentados ao mesmo tempo.
Um estímulo eliciador é apresentado juntamente com um estímulo neutro, e os dois estímulo obtém resposta.
Condicionamento Operante
Define um comportamento por a sua função/consequências, são eventos reforçadores.
Os termos punir reforçar se referem a função sobre as classes de respostas, e classes de estímulos
Quando um comportamento é mantido, ele foi reforçado, quando o mesmo diminui, ou deixa de ocorrer, ele foi punido.
Aprendizagem operantes envolve comportamentos simples e complexos, dependendo dos eventos ambientais antecedentes, respostas, e eventos consequentes.
A Contingencia operante consiste na ocorrência, quando não se produz modificação no ambiente não tem função adaptativa.
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Aprendizagem indireta
Aprendizagem vicariante
Observação, aquisição imediata.
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Catania, A. Charles, Aprendizagem: comportamento, linguagem e cognição / A. Charles Catania; trad. Deisy das Graças de
Souza... [et al.]. 4.ed Porto Alegre : Artes Médicas Sul, 1999. p. 20-40