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PSICOLOGÍA EDUCATIVA (Desarrollo humano (Desarrollo personal, social y…
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Concepto
Se ocupa de principalmente de entender el proceso de enseñanza-aprendizaje y desarrollar formas de mejorar estos procesos
Pedagogía Operativa
Principios de Ausubell
El aprendizaje se da por recepción
Principios de la Instrucción
Dispone de cuatro principios: motivación, estructuración, secuenciación y de reforzamiento
Principios de Jean Piaget
El aprendizaje se da por asimilación, acomodación y equilibrio
Teoría de Aprender a Aprender
Los estudiantes deben ser guiados para pensar y controlar la manera en que realizan las tareas si se desea que adquieran habilidades para aprender por cuenta propia
Debate: Docencia:
Arte o Ciencia
Según los especialistas, los docentes deben saber lo suficiente sobre su tema, los estudiantes y los procesos de enseñanza-aprendizaje
Componentes
de enfoques
prescriptivos
Descripción del estado de conocimiento a adquirir y del estado inicial del estudiante; la especificación de las intervenciones que lo pueden ayudar a ir de su estado inicial al deseado y la evaluación de resultados de aprendizajes específicos y generales
Desarrollo humano
Desarrollo personal,
social y moral
Teoría de Erikson:
Ocho edades del hombre
Infancia temprana: Iniciativa vs. culpa
Años de escuela: Aplicación vs. inferioridad
El niño: Autonomía vs. pena y dudas
Adolescencia: Búsqueda de la identidad
Infancia: Confianza vs. desconfianza
Después de la escuela: Intimidad, productividad e integridad
Diferencias individuales
Por factores hereditarios y medioambientales
Concepto
Se refiere a algunos cambios que ocurren en hombres y mujeres desde su concepción hasta su muerte
Términos relevantes
Potencial humano, autoconocimiento, roles (acusador-recriminador, conciliador-suplicante, razonable-computador, irrelevante-impertinente, congruente-auténtico), excelencia personal
Se divide
Físico (cambios en el cuerpo), personal (cambios en la personalidad), social (cambios en la relación con los demás) y cognoscitivo (cambios del pensamiento). Involucra la maduración
Principios
El desarrollo se da a diferente velocidad, es relativamente ordenado y es gradual
Motivación
Categorías
Humanística
Destaca la libertad personal, la elección, la autodeterminación y el esfuerzo por el desarrollo personal
Cognoscitiva
Se responde no solo a situaciones externas o a condiciones físicas como el hambre, también se responde a sus percepciones de estas situaciones
Conductual
Se asume que tenemos necesidades fisiológicas básicas que nos motivan
Concepto
Algo que energiza y dirige la conducta