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親職教育之實施方式 (靜態式 (單向溝通，由園所及學校提供資訊給家長 (電子通訊 (全球資訊通路, 其他通訊網路(ex：傳真機、電話簡訊、電子郵件)…
親職教育之實施方式
靜態式
單向溝通
，由園所及學校提供資訊給家長
家長手冊
園所與家長溝通的第一份書面資料
，在
新生入學
前提供給家長認識園所、瞭解相關的行政與教保，幫助幼兒適應學習。
聯絡簿
親師個別化、即時溝通
，記述幼兒的學習情況、人際關係、特殊行為等，也設有
家長留言，作為雙向互動及提供家長參與的機會
。
親職講座
聘請
專家學者
，訂定切合家長需求的講座主題(如：兒童發展、管教問題)，每月或兩周一次，
有系統的
介紹給家長。
布告欄
張貼陳列有關親職教育的文章、開闢家長意見欄，內容適時更新及檢視正確性，
電子通訊
全球資訊通路
其他通訊網路(ex：傳真機、電話簡訊、電子郵件)
圖書借閱
園所提供書籍給家長借閱或提供好書交流，一方面充
實幼兒閱讀好習慣
，一方面
增加親子共讀
及
家長之間分享
。
文字通訊
最簡潔
的單向溝通方式。提供文字資訊給家長閱讀，
缺點是不能立即提供回饋，也看不到非語言式的溝通(ex：情緒溝通)
。
動態式
透過
活動
之舉辦，增加
親師互動
，分為親師互動及親職教育兩方面。
家庭諮商
成立家庭諮商中心，成員應包括教職員，必須遴選專人專職，負責策畫、協調等工作。
參與教學
除了父母本身的成長外也能協助學校及學生子女在教學與學習上獲得助力。
父母參與教學的角色
家庭與學校的積極夥伴與教育領導者 /決策者 /卓越教育的鼓吹者 /義工或受僱於學校 /學生與學校的聯絡者 /學校教育目標與兒童學習的支持者 /學校教育的接受者及獲得學校協助者
家庭訪問
前往需要親職教育的家庭，針對父母教養子女所遭遇的問題，提供面對面的服務。
父母成長團體
以
小團體型式
學習如何使自己在教養孩子方面，更有技巧、更有效率，但仍以
經驗分享和團體成員間的互動
為原則。
親子活動
活動時間宜以假日及夜間為主，安排親子一起參與，
增加親子間的交流機會
。
家長參觀教學
使家長了解園所各項措施、老師的教保活動和孩子的學習表現，更清楚如何
與老師合作教育孩子
。
問題與展望
親職教育就是為父母提供子女成長、適應與發展有關的知識，
增強父母教養子女的技巧與能力
，使之
成為有效能父母的歷程
。
問題與展望
問題
家長觀念已定型，難以接受別人的意見、家長異質性大、參與意願低落
缺乏
長期教育
、缺乏有系統的目標與內容、人力經費不足、活動方式刻板欠變化、缺乏成效評鑑
展望
親職教育的推行部是一項單純孤立的事情，
需要全民來響應，全民來參與，因為是全民性的
。