Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ ๒๖ ประกาศคณะกรรมการคุรุสภาเรื่อง สาระความรู้ สมรรถนะ…

- - - - กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับครูและวิชาชีพ
      - การจัดการความรู้เกี่ยวกับวิชาชีพครู
      - การปลูฝังจิตวิญญาณความเป็นครู
      - การสร้างความก้าวหน้าและพัฒนาวิชาชีพครูอย่างต่อเนื่อง
      - สภาพงานครู คุณลักษณะ และมาตรฐานวิชาชีพ
    - - แสวงหาและเลือกใช้ข้อมูลข่าวสารความรู้เพื่อให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง
      - ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้เรียนที่ส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน
      - รอบรู้ในเนื้อหาวิชาที่สอนและกลยุทธ์การสอน เพื่อให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ สร้างสรรค์าสิ่งใหม่ๆได้
      - มีจิตวิญญาณความเป็นครู
  - - - ปรัชญาแนวคิด และทฤษฎีทางการศึกษา ศาสนา เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม
      - แนวคิด และกลวิธีการจัดการศึกษา เพื่อเสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืน
    - - ประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาสถานศึกษา
      - วิเคราะห็เกี่ยวกับการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
  - - - ภาษาและวัฒนธรรมมไทยเพื่อการเป็นครู
      - ภาษาต่างประเทศเพื่อพัฒนาวิชาชีพครู
    - - สามารถใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขียนภาษาไทย และภาษาต่างประเทศ เพื่อการสื่อความหมายอย่างถูกต้อง
      - ใช้ภาษาและวัฒนธรรมเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ
  - - - จิตวิทยาพื้นฐานและจิตวิทยาพัฒนาการมนุษย์
      - จิตวิทยาการเรียนรู้และจิตวิทยาการศึกษา
      - จิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษา
    - - สามารถให้คำแนะนำช่วยเหลือผู้เรียนให้มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น
      - ใช้จิตวิทยาเพื่อความเข้าใจและสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เต็มศุกยภาพ
  - - - หลักการ แนวคิดในการจัดทำหลักสูตร
      - การนำหลักสูตรไปใช้
      - การพัฒนาหลักสูตร
    - - วิเคราะห์หลักสูตรและสามารถจัดทำหลักสูตรได้
      - ปฏิบัติการประเมินหลักสูตรและนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตร
  - - - การบูรณาการการเรียนรู้แบบเรียนรวม
      - การจัดการชั้นเรียน
      - ทฤษฎีและรูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ และแก้ปัญหาได้
      - การพัฒนาศูนย์การเรียนในสถานศึกษา
      - หลักการ แนวคิด แนวปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดทำแผนการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้
    - - สามารถจัดทำแผนการเรียนรู้และนำไปสู่การปฏิบัติให้เกิดผลจริง
      - สามารถสร้างบรรยากาศการจัดการชั้นเรียนให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้
  - - - หลักการ แนวคิด แนวปฏิบัติในการวิจัย
      - การใช้และผลิตงานวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
    - - สามารถนำผลการวิจัยไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนและพัฒนาผู้เรียน
      - สามารถทำวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนและพัฒนาผู้เรียน
  - - - หลักการ แนวคิด การออกแบบ การประยุกต์ใช้ และการประเมินสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
      - เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร
    - - ประยุกต์ใช้และประเมินสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
      - สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร
  - - - หลักการแนวคิด และแนวปฏิบัติในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน
      - ปฏิบัติการวัดและประเมินผล
    - - สามารถวัดและประเมินผลได้
      - สามารถนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียน
  - - - สามารถดำเนินการจัดกิจกรรมประเมินคุณภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้
      - สามารถจัดการคุณภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
    - - หลักการแนวคิด และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพการศึกษา
      - การประกันคุณภาพการศึกษา
  - - - คุณธรรม และจริยธรรมของวิชาชีพครู
      - จรรยาบรรณของวิชาชีพที่คุรุสภากำหนด
      - หลักธรรมาภิบาล และความซื่อสัตย์สุจริต
    - - ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีจิตสำนึกสาธารณะ และเสียสละให้สังคม
      - ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ สาระการฝึกทักษะและสมรรถนะของผู้ประกอบวิชาชีพครูตามมารตฐานประสบการณ์วิชาชีพ
  - - - การตรวจข้อสอบ การให้คะแนนและการตัดสินผลการเรียน
      - การสอนภาคปฏิบัติและการให้คะแนน
      - การออกแบบทดสอบ ข้อสอบหรือเครื่องมือวัดผล
      - การวิจัยแก้ปัญหาผู้เรียน
      - การทดลองสอนในสถานการณ์จำลอง และสถานการณ์จริง
      - การพัฒนาความเป็นครูมืออาชีพ
      - การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนสร้างความรู้ด้วยตนเอง
      - การสังเกตการจัดการเรียนรู้
    - - สามารถจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อจุดประสงค์กาสอนที่หลากหลาย
      - สามารถปฏิบัติการสอน ออกแบบทดสอบ วัดและประเมินผลผู้เรียน
  - - - การวัดและประเมินผลและนำผลไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียน
      - การวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน
      - การปฏิบัติการสอนวิชาเอก
      - การแลกเปลี่ยนหรือเรียนรู้ หรือแบ่งปันความรู้ในการสัมนาการศึกษา
    - - สามารถประเมิน ปรับปรุง และศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน
      - ปฏิบัติงานอื่นที่ได้รับมอบหมาย
      - สามารถจักการเรียนรู้ในสาขาวิชาเอก
- - - - การจัดการความรู้เกี่ยวกับการบริหารสถานศึกษา
      - ความเป็นผู้บริหารมืออาชีพ
      - จิตวิญญาณ อุดมการณ์ของผู้บริหาร
      - การวิจัยเพื่อพัฒนาวิชาชีพ
    - - มีอุดมการณ์ของผู้บริหารและเเนวทางการพัฒนาเป็นผู้บริหารมืออาชีพ
      - สามารถศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนาวิชาชีพ
  - - - การนิเทศเพื่อพัฒนาครูให้จัดการการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เติบโตเต็มตามศุกยภาพ
      - การบริหารความเสี่ยงและความขัดแย้ง
      - การระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา
      - ปฏิสัมพัธ์และการพัฒนาเพื่อนร่วมงาน
      - การเปลี่ยนแปลงของโลกและสังคม ผู้นำการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมผู้นำ ภาวะผู้นำ
      - ความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชนและท้องถิ่น
    - - สามารถระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา
      - สามารถบริหารการศึกษาและสร้างความสัมพันธ์กับชุมชนและท้องถิ่นได้
  - - - การบริหารงานบุคคล
      - การบริหารงานธุรการ การเงิน พัสดุ และอาคารสถานที่
      - นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อารบริหารและการเรียนรู้
      - กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา และผู้บริหารสถานศึกษา
      - การบริหารแหล่งเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้
      - การวางแผนเพิ่มประสิทธิภาพ และประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา
      - การบริหารงานวิชสาการเพื่อคุณภาพและความเป็นเลิศ
      - ทฤษฎี หลักการ กระบวนการการ และหน้าที่ในการบริหาร
    - - สามารถกำหนดนโยบาย แผน กลยุทธ์ และนำไปสู่การปฏิบัติให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา
      - เลือกใช้ทฤษฎี หลักการ และกระบวนการบริหารให้สอดคล้องกับบริบท มหภาคและภูมิสังคม
      - สามารถบริหารงานวิชาการ บริหาร แหล่งเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้
  - - - การจัดการเรียนการสอนและการสอนเสริม
      - การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้
      - พัฒนาหลักสูตรและหลักสูตรสถานศึกษา
    - - สามารถพัฒนาหลักสูตรและบริหารการจัดการเรียนการสอนในแนวทางใหม่ได้
      - ปฏิบัติการประเมิน แลัปรับปรุงการบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้
  - - - บริหารจัดการให้เกิดการพีฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียน
      - บริหารจัดการให้เกิดการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
      - บริหารกิจกรรมเสริมหลักสูตรและกิจกรรมนักเรียนเพื่อพัฒนาศุกยภาพผู้เรียนให้รู้จักการจัดการและคิดเป็น
    - - สามารุบริหารจัดการให้เกิดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
      - สามารถส่งเสริมวนัย คุณธรรม จริยรรม และความสามัคคีในหมู้คณะ
  - - - หลักการ และกระบวนการในการประกันคุณการศึกษา
      - การประกันคุณภาพภายใน และภายนอก
    - - สามารถตจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพื่อรองรับประเมินภายนอก
      - นำผลการประเมินคุณภาพการศึกษาไปใช้เพื่อพัฒนาสถานศึกษา
  - - - คุณธรรม และจริยธรรมของวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา
      - จรรยาบรรณของวิชาชีพที่คุรุสภากำหนด
      - หลักธรรมาภิบาล และคความซื่อสัตย์สุจริต
    - - ปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ
      - ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีจิตสำนึกสาธารณะและเสียสละให้สังคม
- - - - การจัดการความรู้เกี่ยวกับการบริหารการศึกษา
      - ความเป็นผู้บริหารมืออาชีพ
      - จิตวิญญาณ อุดมการณ์ของผู้บริหาร
      - การวิจัยเพื่อพัฒนาวิชาชีพ
    - - มีอุดมการณ์ของผู้บริหารและแนวทางการพัฒนาเป็นผู้บริหารมืออาชีพ
      - สามารถศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนาวิชาชีพ
  - - - สามารถบริหารงานระบบเครือข่าย
      - สามารถบริหารการศึกษาและกำกับ ติดตาม ส่งเสริม และประเมินสถานศึกษา
    - - การบริหารงานระบบเครือข่าย
      - การบริหารความเสี่ยงและความขัดแย้ง
      - การระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา
      - ปฏิสัมพันธและการพัฒนาเพื่อร่วมงาน
      - ผู้นำการเปลี่ยนแปลง พฤติกรรมผู้นำ ภาวะผู้นำ
      - การนิเทศก์การศึกษา
  - - - การบริหารงานบุคคล
      - กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา และผู้บริหารการศึกษา
      - การบริหารองค์การ สำนักงาน และองค์คณะบุคคล
      - นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารและการเรียนรู้
      - ทฤษฎี หลักการ กระบวนการ และหน้าที่ในการบรืหาร
      - การวางแผนเพิ่มประสิทธิภาพ และประสิทธิผลการบริหารการศึกษา
    - - กำหนดนโยบาย แผน กลยุทธ์ และนำไปสู่การปฏิบัติให้้สอดคล้องกับบริบทของหน่วยงานทางการศึกษา
      - เลือกใช้ทฤษฎี หลักการ และกระบวนการบริหารให้สอดคล้องกับบริบทภาค และภูมิสังคม
      - สามารถบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารและการเรียนรู้
  - - - การบริหารแหล่งเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้
      - การพัฒนาหลักสูตร และหลักสูตรสถานศึกษา
      - การพัฒนาศักยภาพผู้เรียน
      - การประเมินหลักสูตร
    - - สามารถพัฒนาหลักสูตร ส่งเสริมการจักการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาศุกยภาพผู้เรียน
      - ติดตาม ประเมินผล รายงาน และนำผลการประเมินมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
  - - - นำผลการประกันคุณภาพการศึกษาไปใช้เพื่อพัฒนาการศึกษา
      - สามารถกำกับติดตามการประกันคุณภาพการศึกษา
    - - การกำกับติดตามการประกันคุณภาพการศึกษา
      - ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาทั้งภายในและภายนอก
  - - - คุณธรรมและจริยธรรมของวิชาชีพผู้บริหารการศึกษา
      - จรรยาบรรณของวิชาชีพที่คุรุสภากำหนด
      - หลักธรรมาภิบาล และความซื่อสัตย์สุจริต
    - - ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีจิตสำนึกสาธารณะและเสียสละให้สังคม
      - ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ
- - - - สร้างศัรทธาผู้รับการนิเทศก์เพื่อให้ตระหนักและมองเห็นประโยชน์ของการนิเทศก์
      - สร้างความก้าวหน้าและพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
    - - ทักษะในการแสวงหาความรู้ในบริบทของการเปลี่ยนแปลง
      - การจัดการความรู้เกี่ยวกับการนิเทศก์ศึกษา
      - สภาพงาน คุณลักษณะและมาตรฐานวิชาชีพศึกษานิเทศก์
      - กฎหมายและระเบียบที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา และศึกษานิเทศก์
  - - - จิตวิทยาการนิเทศและการสื่อสาร
      - กลวิธีการถ่ายทอดความรู้ แนวคิด ทฤษฎี และผลงานทางวิชาการ
      - ผู้นำ ภาวะผู้นำ และภาวะผู้นำทางวิชาการ
      - การเสริมเเรง การสร้างพลังอำนาจ และการพัฒนาศักยภาพครู
      - หลักการ แนวคิด แนวปฏิบติเกี่ยวกับการนิเทศ
    - - ใช้เทคนิคการนิเทศอย่างหลาหลายด้วยความเป็นกัลยาณมิตร
      - สร้างวัฒนธรรมในการพัฒนางานวิชาการ และนำสู่การเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
  - - - สามารถวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และพัฒนาแผนการนิเทศที่นำสู่การปฏิบัติได้จริง
      - ประเมินและปรับปรุงแผนกานิเทศ
    - - การวางแผนพัฒนาคุรภาพการศึกษา
      - การพัฒนาแผนการนิเทศตามบริบทมหภาคและภูมิสังคม
      - นโยบายการศึกษาและการเชื่อมโยงระบบการศึกษากับระบบอื่นในสังคม
      - การจัดทำแผนปฏิบัติการนิเทศ ดครงการ และการนำสู่การปฏิบัติ
  - - - สร้างใช้ ประเมิน และปรับปรุงหลักสูตร
      - นิเทศเพื่อพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ และการวัดประเมินผล
    - - หลักการ แนวคิด ในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์ และสร้างสรรค์งานได้
      - การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้
    - - สาระความรู้
        
        การบริหารจัดการศึกษา
        
        ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาทั้งภายในและภายนอก
      - สมรรถนะ
        
        สามารถบริหารจัดการการศึกษา
        
        นำผลการประกันคุณภาพการศึกษาไปใช้เพื่อพัฒนาสถานศึกษา
    - - สาระความรู้
        
        คุณธรรม จริยธรรมของวิชาชีพศึกษานิเทศ
        
        จรรยาบรรณของวิชาชีพที่คุรุสภากำหนด
        
        หลักธรรมาภิบาล และความซื่อสัตย์สุจริต
      - สมรรถนะ
        
        ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีจิตสำนึกสาธารณะและเสียสละให้สังคม
        
        ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ
  - - - หลักการ แนวคิด แนวปฏิบัติในการวิจัย
      - การใช้และผลิตงานวิจัยเพื่อพัฒนานวัตกรรมการนิเทศ
    - - สามารถดำเนินการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา
      - สามารถนำผลการวิจัยไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
    - - สาระความรู้
        
        หลักการ แนวคิด การออกแบบสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
        
        เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร
      - สมรรถนะ
        
        ประยุกต์ใช้ และการประเมินสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
        
        สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร