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EL ESTUDIO DEL DESARROLLO DEL NIÑO (Oportunidades del juego libre, de…
EL ESTUDIO DEL DESARROLLO DEL NIÑO
El conocimiento intuitivo de los maestros sobres el desarrollo del niño puede influir en su forma de enseñar.
La madurez escolar de muestra la importante influencia que en las prácticas docentes tienen las ideas de los profesores relativas al desarrollo del niño.
El desarrollo como un proceso de maduración que se realizaba principal o completamente sin la influencia de los padres ni de los maestros.
Creían que la madurez escolar recibe el influjo de profesores, padres de familia y otras fuerzas ambientales; pero diferián respecto a la clase de intervención que recomendarian para un niño aún inmaduro para la escuela.
Idea naturalistas eran quienes tendían más a recomentar un año más de preescolar; eran más bajos las porcentajes de aquellos que profesaban ideas de otra indale.
Oportunidades del juego libre, de exploración y actividad creativa uso de actividades práctica y de actividades escogidas por el niño utilización de materiales que promueven la autoestima, así como el desarrollo físico, mental y linguistico.
Las instrucción preescolar seguramente mejorará si se ofrecen más conocimiento acerca de la enseñanza dirigida al desarrollo y si se aumenta la fuerza de esta convicción.
Las educadoras estamos obligados a darles a los niños todo el beneficio de la duda o haber algo diferente para ayudarles.
Niño que puedan hacer todo lo demás, pero tienen problemas de coordinación visual-motora; es probable que los sufran y por lo tanto, eso no deberiá ser un motivo para que repitan año.
La gran variedad de materiales que tenemos para la educación experiencial, el niño se limitará simplemente a escoger aquellos con que se sienta cómodo.
Cuando hay gran diversidad de alumnos es necesario ofrecerles también un gran diversidad de experiencias.
Los profesores, los compañeros y los programas de estudio contribuyen de modo importante a su desarrollo, sin embargo, no es facil evaluar las escuelas.
Desarrollo cognoscitivo. las escuelas influyen profundamente en el desarrollo social y emocional de los estudiantes.
Las escuelas que favorecen una gran autoestima y el exito académico pueden aminorar la probabilidad de los problemas emocionales, de los transtornos de la conducta y de la delincuencia.
Lateoría como un conjunto de afirmaciones generales(reglas, suposiciones, propuestas, principios) con las cuales explicaciones los hechos.
Las teorias biológica han servido para explicar los cambios de estatura de peso, de lenguaje, de habilidades mentales y motoras, así como muchos otras caracteristicas.
Enfoque pedagógico de Dewey se centra en los intereses del estudiantes, en su actividad, en el trabajo de grupo, en experiencias de aprendizaje en la vida real y en la cooperación.
Las teorías psicoanalisticas, las formas en que el niño satisface sus necesidades en diversas edades marcan la pauta del desarrollo de su personalidad.
Freud, Erikson reconoció que la sociedad ha establecido formas de atender las necesidades del niño, pero la maduración sigue determinando cuándo surgirán ciertos dimensiones de la personalidad.
Teoria conductista sostienen que los cambios evolutivos del comportamiento reciben el influido del ambiente y que los mecanismos fundamentales del desarrollo son los principios del aprendizajes el nivel de maduración del niño.
Jean Piaget es probablemente el psicólogo evolutivo más conocido en el campo de la pedagogía, propuso que los niños pasan por una secuencia invariable de etapas, cada una caracterizada por distintos formas de organizar la información y de interpretar el mundo
Su conocimiento y habilidades cognoscitivas influyen en la capacidad de adquirir más conocimientos.
El niño imite modelos, es preciso que sepa procesar y almacenar la información relativa a los conductos sociales, que prevea las consecuencias de ciertos acciones y controles su conducta personal.
Intercultural indica que las culturas presentan gran variabilidad en los que niños deben aprender, en cómo se aprendan la información y las habilidades, en los tipos de actividades en que participarán, en cuándo, se les permite hacerlo.
Ley Vygotsky fue uno de los primeros teoricos del desarrollo en analizar la influencia del contexto social y cultural del niños.
En su teoría sociocultural del lenguaje y del desarrollo cognoscitivo, el conocimiento no se construye de modo individual más bien se construye entre varios.
El desarrollo supone cambios de la conducta a lo largo del tiempo vimos cómo usar los estudios correlacionales para analizar las relaciones entre edad y varias conductas como la agresión y la autoestima
Los estudios longitudinales suministran valiosa información sobre el desarrollo del individuo a través del tiempo; de ahí la posibilidad de analizar el impacto que las sucesos tempranos tienen en el desarrollo.
Los estudios transversales son sin duda más rápido y menos costosas que las longitudinales.
El experimentp, se miden en algún criterio de resultado llamado variable dependiente, si los dos grupos muestran alguna diferencia significativa en este criterico, los resultados apoyarán la hipótesis de que el tratamiento produjo el cambio de conducta.
Metodo de observación que se aplique, los investigadores deben registrar sus observaciones en alguna forma.
Las evaluaciones del desempeño, que miden la capacidad para realizar en forma correcta algunas tareas.