Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
COMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR …
COMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR
Irma Fuenlabrada
Peso curricular del campo de formación pensamiento matemático
Numero (50%)
El espacio (18%)
Las figuras (18%)
La medida (18%)
Ubicación de la problemática
Las educadoras priorizan la enseñanza de la matemática, contenidos aritméticos
Piaget: se refiere a la clasificación de colecciones desde criterios cuantitativos
Alternativas posibles
Los alumnos aprenden interactuando con el objeto de conocimiento
Plantear problemas que reten los saberes y experiencias de los niños
Abrir un espacio de reflexión sobre la resolución de problemas
El Numero
por ejemplo, cuando dicen: “cumplo cuatro años”, “tengo tres monedas, dame dos, así me compro un alfajor”, “yo soy el primero del trenecito”, “cinco y cinco son 10”, “seño, peso 25”, “10, 10 y uno, 10 y dos”...
usan los números sin necesitar preguntarse qué es el número, llegan al jardín con variados conocimientos numéricos
Espacio y forma
El desarrollo del sentido del espacio, haciendo uso de la geometría, es una herramienta esencial para el pensamiento matemático
Desarrollar conceptos acerca del espacio es un parte natural del crecimiento
Los niños pequeños aprenden a diferenciar una forma de otra al manipular objetos
La ubicación de un objeto o los desplazamiento involucran el control de puntos de referencia y de relaciones espaciales
La medicion
Acercamiento previo
Saben que su casa esta mas lejos de se abuelita
Conocimiento nominativo
Ej. 3 metros de liston
Como se relaciona
La medición involucra la interacción con las magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo