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PROCESOS COGNITIVOS PARA LA SESIÓN DE APRENDIZAJE ((PROCESOS COGNITIVOS…
PROCESOS COGNITIVOS PARA LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
IDENTIFICAR
ubicar en el tiempo, partes, características otros aspectos.
PROCESOS COGNITIVO / MOTORES
Recepción de información.
Proceso que leva la información a las estructuras mentales.
se señala caracterícas
se señala características y referencias.
Reconocimiento.
se contrasta las características reales del objeto
CAPACIDADES ESPECÍFICAS QUE TIENEN PROCESOS SIMILARES
RECONOCER
FORMA DE EVIDENCIA
identifica cuando señala algo, hace marcas, subraya,
DISCRIMINAR
Capacidad para encontrar las diferencias esenciales entre elementos.
PROCESOS COGNITIVO / MOTORES
Recepción de información.
Identificación y contrastación de características.
Manifestación de las diferencias.
CARACTERÍSTICA DEL PROCESO COGNITIVO
se lleva la información a las estructuras mentales.
se identifica características de cada elemento y se compara
se manifiesta las diferencias entre uno y otro elemento.
FORMA DE EVIDENCIA
El estudiante discrimina cuando elabora cuadros de doble entrada, explica diferencias,
COMPARAR
cotejar dos o más elementos, la finalidad de encontrar semejanzas o diferencias.
PROCESOS COGNITIVO / MOTORES
Recepción de información.
Identificación de las características individuales.
Contrastación de características de dos o mas objetos de estudio.
CARACTERÍSTICA DEL PROCESO COGNITIVO
se lleva la información a las estructuras mentales.
se identifica características de cada elemento
se manifiesta las diferencias entre uno y otro elemento.
FORMA DE EVIDENCIA
El estudiante discrimina cuando elabora cuadros de doble entrada, explica diferencias
ANALIZAR.
PROCESOS COGNITIVO / MOTORES
Observación selectiva.
División del todo en partes.
Interrelación de las partes para explicar o justificar
ORGANIZAR
PROCESOS COGNITIVO / MOTORES
Disposición de los elementos.
Determinación de criterios para organizar.
Identificación de los elementos
CARACTERÍSTICA DEL PROCESO COGNITIVO
se lleva la información a las estructuras mentales.
se ubica los elementos y el contexto que se desea organizar
se establecen criterios de organización.
se realiza la acción, o disposición de los elementos de acuerdo con los criterios establecidos.
DEFINICIÓN
Permite disponer en forma ordenada elementos, objetos y tenerlos en cuenta.
FORMA DE EVIDENCIA
organiza cuando diagrama, elabora mapas conceptuales y los coloca en su lugar,
PROCESOS COGNITIVOS PARA LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
IDENTIFICAR
DEFINICIÓN
ubicar en el tiempo, partes, características otros aspectos.
PROCESOS COGNITIVO / MOTORES
Recepción de información.
Proceso que leva la información a las estructuras mentales.
se señala caracterícas
se señala características y referencias.
Reconocimiento.
se contrasta las características reales del objeto
CAPACIDADES ESPECÍFICAS QUE TIENEN PROCESOS SIMILARES
RECONOCER
FORMA DE EVIDENCIA
identifica cuando señala algo, hace marcas, subraya,
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