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Conceitos Históricos (Construído a partir (Da Experiência individual, Do…
Conceitos Históricos
Construído a partir
Da Experiência individual
Do Conteúdo
Da Observação
Da Percepção
Ensino de História
Construção de vocabulário histórico
Alunos com ideias próprias
Marcos iniciais e assimiladores,
São sujeitos sociais
Inseridos em uma determinada cultura
Conhecimentos Prévios e adquiridos
Corpo de conhecimentos
Gerais ou
específicos
Abstratos ou concretos
Que possuem relação
intrínseca com objetos, acontecimentos, pessoas, ações
Conceitos Históricos Universais de tempo e espaço
monarquia, república, industrialização, espaço urbano, espaço
rural, constituição, cidade, produção agrícola, família nuclear,
família patriarcal, colonizadores
Atividades para o estudo dos conceitos
classificação dos conceitos,
de definição, de aplicação em determinadas situações
de programação e de comunicação.
Conceitos específicos de tempo e espaço
imigração, migração, índios
Conceitos particulares ou únicos
tropeiros, bandeiras, bandeirantes,
região metropolitana.
A construção não significa acumular definições e conhecimentos
A construção significa a interpretação e explicação da realidade social.
Cada época produz uma mudança no significado de determinado conceito
Conceito de Tempo
Período histórico
datas,durações, acontecimentos;
Medida de tempo
hora, dia, ano, século
Duração dos fenômenos
o tempo da crise
econômica, o tempo da guerra,
Mundo social
Mudanças
Momentos da história
Tipos de sociedade
Comunicação dos conceitos / Temáticas
Tema quadro ou panorama
Tema evolução
Tema biográfico
Tema comparativo
Tema análitico
Tema tipolótico
Tema relacional
Tipos de Definição
Definições nominais
Definições reais
Definições essenciais
Definições descritivas
Definições por series
Definições por antônimos ou sinônimos
Momentos de aplicação
Quarto momento
identificar com tranquilidade a terminologia relacionada com os períodos ou subperíodos históricos
uso oralmente ou por escrito, de conceitos históricos essencialmente abstratos, tais como: sindicato, partido político, assalariado,
Primeiro momento
Os objetivos devem centrar-se no uso correto dos conceitos históricos, referentes às dimensões as dimensões temporais
Aplicação correta do termos históricos
Quinto momento
classificar com facilidade os conceitos
históricos que aparecem nas fontes primárias e secundárias
os objetivos devem centrar-se no uso oralmente ou por escrito de conceitos históricos mais abstratos
Sexto momento
Estar preparado para a comunicação desses conceitos de maneiras diferentes
Construção de narrativas históricas para a comunicação dos conceitos
Segundo Momento
O aluno deve saber usar
oralmente ou por escrito os conceitos
Terceiro momento
Estimula a utilização de conceitos históricos que exigem um certo grau de abstração, tais como: lei, progresso, república, ditadura, a vida, a tecnologia, aos costumes
Alguns conceitos/Classificação
Poder
compreensão do modo como as pessoas são governadas e
como se tem exercido o poder político através das instituições
aspecto politico, o poder econômico, religioso, social, ideológico.
Cultura
a maneira de viver, o tamanho e forma geral das sociedades
a natureza das classes sociais,
dos papéis de gênero, dos aspectos étnicos, das religiões e crenças
A arte como um todo
Civilização
Podem ser explorados os modos de .. viver, de morar, de locomover, de vestir, de alimentar
cuidar de si; analisar as mentalidades, crenças e tradições
estudar o patrimônio
Sociedade
determinada organização social em um determinado momento da história
de se situar os direitos e deveres dos diferentes componentes sociais
de se situar as grandes fases como
as de conquista, colonização, crise, revolução, entre outras.
Economia
Uso da tecnologia e ciência
elementos visíveis, como a produção agrícola, artesanal e industrial
também aos recursos utilizados pelas pessoas para viver
Universidade Regional de Blumenau
Disciplina: Teoria e Prática Pedagógica em História Professora: Juliana de Mello Morais
Acadêmica: Leticia Espindola Bressanini