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descripción del paradigma psicogenético y sus aplicaciones e implicaciones…
descripción del paradigma psicogenético y sus aplicaciones e implicaciones educativas
antecedentes
datan de la tercera década del siglo y se encuentran en los trabajos realizados por Jean Piaget
la escuela de Ginebra destaca algunos hitos de su investigación
periodo inicial
aborda el estudio de la lógica del niño
investigaciones sobre la infancia
estudio sobre las categorías infancia temprana
expansión y diversificación
el periodo funcional
trabajos sobre la equilibracion
se comienzan a gestionar los trabajos
operaciones concretas y formales
permite hacer el estadio sensiomotor
supuestos teóricos
organización tiene tres funciones
conservación
tendencia asimilativa
la propensión hacia la diferenciación y la integración
adaptación tiene dos funciones
asimilación
acomodación
modificación de la organización en respuesta al medio
etapas de desarrollo cognitivo
sensoriomotora 0-2 años
preoperacional 2-7años
operaciones concretas 7-11años
operaciones formales 11-años en adelante
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procesos mentales cada ves son mas penetrantes
se expresan mediante el lenguaje pero no manejan la lógica
ejercita los esquemas reflejos con los que nace
como el sujeto se enfrenta al entorno
tipos de conocimientos
conocimiento físico
deriva de los objetos del mundo
conocimiento lógico-matemático
conocimiento social
se deriva en convencial
no convencional
el sujeto es quien lo construye y apropia de el
se deriva de un grupo social como amigos, padres,maestros
se deriva de las coordinación de las acciones
conceptualizacion de la enseñanza
potenciar el desarrollo del alumno
hombres capaces de crear cosas nuevas, no simplemente repetir
formar mentes que puedan criticar,verificar
concepciones
alumno
el alumno es constructor activo
posee un nivel de desarrollo cognitivo
aceptan sus errores
adquieren confianza en sus ideas
maestro
encamina los esfuerzos
promueve la autonomía
tener conocimiento de las etapas y estadios
evaluación
resulta compleja
manejo adecuado del método clínico-critico
se necesita tener mucho tiempo
aprendizaje
aprendizaje sentido amplio desarrollo
aprendizaje sentido estricto