Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่26 ประกาศคณะกรรมการคุรุสภา เรื่องสาระความรู้ สมรรถนะและประสบการณ์วิช…

- - - - สภาพงานครูคุณลักษณะและมาตรฐานวิชาชีพครู
      - การปลูกฝังจิตวิญญาณความเป็นครู
      - กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับครูและวิชาชีพครู
      - การจัดการความรู้เกี่ยวกับวิชาชีพครู
      - การสร้างความก้าวหน้าและพัฒนาวิชาชีพครู
        อย่างต่อเนื่อง
    - - รอบรู้ในเนื้อหาวิชาที่สอนและกลยุทธ์การสอน
      - แสวงหา และเลือกใช้ข้อมูลข่าวสารความรู้ เพื่อ
        ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง
      - ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้เรียนที่ส่งเสริมการ
        พัฒนาศักยภาพผู้เรียน
      - มีจิตวิญญาณความเป็นครู
  - - - ปรัชญา แนวคิด และทฤษฎีทางการศึกษา
        ศาสนา เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม
      - แนวคิดและกลวิธีการจัดการศึกษา เพื่อเสริม
        สร้างการพัฒนาที่ยั่งยืน
    - - ประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาสถานศึกษา
      - วิเคราะห์เกี่ยวกับการศึกษาเพื่อพัฒนาที่ยังยืน
  - - - ภาษาและวัฒนธรรมไทยเพื่อการเป็นครู
      - ภาษาต่างประเทศเพื่อพัฒนาวิชาชีพครู
    - - สามารถใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน การ
        เขียนภาษาไทยและภาษาต่างประเทศเพื่อการ
        สื่อสารความหมายอย่างถูกต้อง
      - ใช้ภาษาและวัฒนธรรมเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่าง
        สันติ
  - - - จิตวิทยาพื้นฐานและจิตวิทยาพัฒนาการของ
        มนุษย์
      - จิตวิทยาการเรียนรู้และจิตวิทยาการศึกษา
      - จิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษา
    - - สามารถให้คำแนะนำช่วยเหลือผู้เรียนให้มี
        คุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น
      - ใช้จิตวิทยาเพื่อความเข้าใจและสนับสนุนการ
        เรียนรู้ของผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ
  - - - หลักการ แนวคิดในการจัดการหลักสูตร
      - การนำหลักสูตรไปใช้
      - การพัฒนาหลักสูตร
    - - วิเคราะห์หลักสูตรและสามารถจัดทำหลักสูตรได้
      - ปฏิบัติการประเมินหลักสูตรและนำผลการ
        ประเมินไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตร
  - - - หลักการ แนวคิด และปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดทำ
        แผนการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้และสิ่งแวดล้อม
        เพื่อการเรียนรู้
      - ทฤษฎีและรูปแบบการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้
        เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ และแก้ปัญหาได้
      - การบูรณาการการเรียนรู้แบบเรียนรวม
      - การจัดการชั้นเรียน
      - การพัฒนาศูนย์การเรียนในสถานศึกษา
    - - สามารถจัดทำแผนการเรียนรู้และนำไปสู่การ
        ปฏิบัติให้เกิดผลจริง
      - สามารถสร้างบรรยากาศการจัดการชั้นเรียนให้
        ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้
  - - - หลักการ แนวคิด แนวปฏิบัติในการวิจัย
      - การใช้และผลิตงานวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
    - - สามารถนำผลการวิจัยไปใช้ในการจัดการเรียน
        การสอน
      - สามารถทำวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนและ
        พัฒนาผู้เรียน
  - - - หลักการ แนวคิด การออกแบบ การประยุกต์
        ใช้ และการประเมินสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยี
        สาระสนเทศเพื่อการเรียนรู้
      - เทคโนโลยีสาระสนเทศเพื่อการศึกษา
    - - ประยุกต์ใช้และประเมินสื่อนวัตกรรม
        เทคโนโลยีสาระสนเทศเพื่อการเรียนรู้
      - สามารถใช้เทคโนโลยีสาระสนเทศเพื่อการ
        สื่อสาร
  - - - หลักการ แนวคิด และแนวปฏิบัติในการวัดและ
        ประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน
      - ปฏิบัติการวัดและการประเมินผล
    - - สามารถวัดและประเมินผลได้
      - .2. สามารถนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาผู้
        เรียน
  - - - หลักการแนวคิดแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดการ
        คุณภาพการศึกษา
      - การประกันคุณภาพการศึกษา
    - - สามารถจัดการคุณภาพการจัดกิจกรรมการเรียน
        รู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
      - สามารถดำเนินการจัดกิจกรรมประเมินคุณภาพ
        การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้
  - - - หลักธรรมาภิบาล และความซื่อสัตย์สุจริต
      - คุณธรรมและจริยธรรมของวิชาชีพครู
      - จรรยาบรรณของวิชาชีพครูที่คุรุสภากำหนด
    - - ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีจิตสำนึกสาธารณ
        และเสียสละให้สังคม
      - ปฎิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ สาระการฝึกทักษะและสมรรถนะของผู้ประกอบวิชาชีพครูตามมาตรฐานประสบการณ์วิชาชีพ
  - - - การสังเกตการจัดเรียนรู้
      - การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนสร้าง
        ความรู้ด้วยตัวเอง
      - การทดลองสอนในสถานการณ์จำลองและ
        สถานการณ์จริง
      - การออกแบบทดสอบ ข้อสอบหรือเครื่องมือวัดผล
      - การตรวจข้อสอบการให้คะแนนและการตัดสินผลการเรียน
      - การสอบภาคปฏิบัติและการให้คะแนน
      - การวิจัยแก้ปัญหาผู้เรียน
      - การพัฒนาความเป็นครูมืออาชีพ
    - - สามารถจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อจุด
        ประสงค์การสอนที่หลากหลาย
      - สามารถปฏิบัติการสอนแบบทดสอบวัดและ
        ประเมินผลผู้เรียน
  - - - การปฏิบัติการสอนวิชาเอก
      - การวัดและประเมินผลและนำผลไปใช้
        ในการพัฒนาผู้เรียน
      - การวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน
      - การแลกเปลี่ยนเรียนรู้หรือแบ่งปันความรู้ในการสัมมนาการศึกษา
    - - สามารถจัดการเรียนรู้ในสาขาวิชาเอง
      - สามารถประเมินปรับปรุงและศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน
      - ปฏิบัติงานอื่นที่ได้รับมอบหมาย
- - - - จิตวิญญาณ อุดมการณ์ของผู้บริหาร
      - การจัดการความรู้เกี่ยวกับการบริหารสถานศึกษา
      - ความเป็นผู้บริหารมืออาชีพ
      - การวิจัยเพื่อพัฒนาวิชาชีพ
    - - มีอุดมการณ์ของผู้บริหารและ
        แนวทางการพัฒนาเป็นผู้บริหารมืออาชีพ
      - สามารถศึกษาวิจัยเพื่อ
        พัฒนาวิชาชีพ
  - - - การเปลี่ยนแปลงของโลกและสังคม ผู้นำการเปลี่ยนแปลง พฤติกรรมผู้นำภาวะผู้นำ
      - การรักดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา
      - การนิเทศเพื่อพัฒนาครูให้จัดการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เติบโตเต็มตามศักยภาพ
      - การบริหารความเสี่ยงและความขัดแย้ง
      - ปฏิสัมพันธ์และการพัฒนาเพื่อนร่วมงาน
      - ความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชนและท้องถิ่น
    - - สามารถระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา
      - สามารถบริหารการศึกษาและสร้าง
        ความสัมพันธ์กับชุมชนและท้องถิ่นได้
  - - - ทฤษฎี หลักการ กระบวนการและหน้าที่
        ในการบริหาร
      - การบริหารงานวิชาการเพื่อคุณภาพและ
        ความเป็นเลิศ
      - การบริหารแหล่งเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมเพื่อ
        ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้
      - นวัตกรรมและเทคโนโลยีสาระสนเทศเพื่อ
        การบริหารและการเรียนรู้
      - การบริหารงานบุคคล
      - การบริหารงานธุรการ การเงิน พัสดุและ
        อาคารสถานที่
      - กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและผู้
        บริหารสถานศึกษา
      - การวางแผนเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผล
        การบริหารสถานศึกษา
    - - สามารถกำหนดนโยบาย แผนกลยุทธ์ และนำไปสู่การปฏิบัติให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา
      - เลือกใช้ทฤษฎีหลักการและกระบวนการ
        บริหารให้สอดคล้องกับบริบทมหาภาคและภูมิสังคม
      - สามารถบริหารงานวิชาการบริหารแหล่งเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้
  - - - พัฒนาหลักสูตรและ
        หลักสูตรสถานศึกษา
      - การจัดการเรียนการสอน
        และการสอนเสริม
      - การวัดและการประเมินผล
        การเรียนรู้
  - - - บริหารกิจกรรมเสริมหลักสูตรและกิจกรรมนักเรียนเพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้รู้จักการจัดการ
      - บริหารจัดการให้เกิดการพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียน
    - - สามารถบริหารจัดการให้เกิดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
      - สามารถส่งเสริมวินัย คุณธรรม จริยธรรมและความสามัคคีในหมู่คณะ
  - - - หลักการและกระบวนการในการประกันคุณภาพการศึกษา
      - การประกันคุณภาพภายในและภายนอก
    - - สามารถจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพื่อรองรับการประเมินภายนอก
      - นำผลการประกันคุณภาพการศึกษาไปใช้เพื่อพัฒนาสถานศึกษา
  - - - หลักธรรมาภิบาลและความซื่อสัตย์จริต
      - คุณธรรมและจริยธรรมของวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา
      - จรรยาบรรณของวิชาชีพที่คุรุสภากำหนด
    - - ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีจิตสำนึก
        สาธารณะและเสียสละให้สังคม
      - ปฎิบัติตนตามจรรยาบรรณของ
        วิชาชีพ
- - - - จิตวิญญาณ อุดมการของ
        ผู้บริหาร
      - การจัดการความรู้เกี่ยวกับ
        การบริหารการศึกษา
      - ความเป็นผู้บริหารมืออาชีพ
      - การวิจัยเพื่อพัฒนาวิชาชีพ
    - - มีอุดมการของผู้บริหารและ
        แนวทางการพัฒนาเป็นผู้บริหารมือ
        อาชีพ
      - สามารถศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนา
        วิชาชีพ
  - - - ผู้นำการเปลี่ยนแปลง พฤติกรรมผู้นำ ภาวะผู้นำ
      - การนะดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา
      - การบริหารงานระบบเครือข่าย
      - การบริหารความเสี่ยงและความขัดแย้ง
      - ปฏิสัมพันธ์และการพัฒนาเพื่อนร่วมงาน
      - การนิเทศการศึกษา
    - - สามารถบริหารงานระบบเครือข่าย
      - สามารถบริหารการศึกษาและกำกับ
        ติดตาม ส่งเสริม และประเมินสถานศึกษา
  - - - ทฤษฎี หลักการ กระบวนการและ
        หน้าที่ในการบริหาร
      - การบริหารองค์กร สำนักงานและ
        องค์คณะบุคคล
      - การบริหารงานบุคคล
      - กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา
        และผู้บริหารการศึกษา
      - นวัตกรรมและเทคโนโลยีสาระสนเทศ
        เพื่อการบริหารและการเรียนรู้
      - การวางแผนเพิ่มประสิทธิภาพและ
        ประสิทธิผลการบริหารการศึกษา
    - - กำหนดนโยบาย แผน กลยุทธ์และนำไปสู่การปฏิบัติให้สอดคล้องกับบริบทของหน่วยงานทางการศึกษา
      - เลือกใช้ทฤษฎี หลักการ และกระบวนการบริหารให้สอดคล้องกับบริบทมหาภาคและภูมิสังคม
      - สามารถบริหารเทคโนโลยีสาระสนเทศเพื่อการบริหารและการเรียนรู้
  - - - การพัฒนาศักยภาพผู้เรียน
      - การบริหารแหล่งเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้
      - การพัฒนาหลักสูตรและหลักสูตรสถานศึกษา
      - การประเมินหลักสูตร
    - - สามารถพัฒนาหลักสูตรส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียน
      - ติดตามประเมินผลรายงานและนำผลการประเมินมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
  - - - ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาทั้งภายในและภายนอก
      - การกำกับติดตามการประกันคุณภาพการศึกษา
    - - สามารถกำกับติดตามการประกันคุณภาพการศึกษา
      - นำผลการประกันคุณภาพการศึกษาไปใช้เพื่อพัฒนาการศึกษา
  - - - หลักธรรมาภิบาลและความซื่อสัตย์สุจริต
      - คุณธรรมและจริยธรรมของวิชาชีพผู้บริหารการศึกษา
      - จรรยาบรรณของวิชาชีพที่คุรุสภากำหนด
    - - ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีจิตสำนึกสาธารณะและเสียสละให้สังคม
      - ปฎิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ
- - - - สภาพงานและมาตรฐานวิชาชีพศึกษานิเทศก์
      - ทักษะในการแสวงหาความรู้ในบริบทของการเปลี่ยนแปลง
      - การจัดการความรู้เกี่ยวกับการนิเทศการศึกษา
      - กฎหมายและระเบียบที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและศึกษานิเทศก์
    - - สร้างศรัทธาผู้รับการนิเทศเพื่อให้ตระหนักและมองเห็นประโยชน์ของการนิเทศ
      - สร้างความก้าวหน้าและพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
  - - - หลักการแนวคิดแนวปฏิบัติการนิเทศ
      - ผู้นำ ภาวะผู้นำ และภาวะผู้นำทางวิชาการ
      - จิตวิทยาการนิเทศและการสื่อสาร
      - กลวิธีการถ่ายทอดความรู้ แนวคิดทฤษฎีและผลงานทางวิชาการ
      - การเสริมแรง การสร้างพลังอำนาจและการพัฒนาศักยภาพครู
    - - ใช้นิเทศการนิเทศอย่างหลากหลายด้วยความเป็นกัลยาณมิตร
      - สร้างวัฒนธรรมในการพัฒนางานวิชาการและนำสู่การเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
  - - - นโยบายการศึกษาและการเชื่อมโยงระบบการศึกษากับระบบอื่นในสังคม
      - การวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
      - การพัฒนาแผนการนิเทศตามบริบทมหาภาคและภูมิสังคม
      - การจัดทำแผนปฎิบัติการนิเทศโครงการและการนำสู่การปฏิบัติ
    - - สามารถวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและพัฒนาแผนการนิเทศที่นำสู่การปฏิบัติได้จริง
      - ประเมินและปรับปรุงแผนการนิเทศ
  - - - หลักการ แนวคิดในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์และสร้างสรรค์งานได้
      - การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้
    - - สร้าง ใช้ ประเมินและปรับปรุงหลักสูตร
      - นิเทศเพื่อพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนรู้และการวัดประเมินผล
  - - - หลักการ แนวคิด แนวปฏิบัติในการวิจัย
      - การใช้และผลิตงานวิจัยเพื่อพัฒนานวัตกรรมการนิเทศ
    - - สามารถดำเนินการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา
      - สามารถนำผลการวิจัยไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
  - - - หลักการแนวคิดการออกแบบสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
      - เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร
    - - ประยุกต์ใช้และการประเมินสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
      - สามารถใช้เทคโนโลยีสาระสนเทศเพื่อการสื่อสาร
  - - - การบริหารจัดการการศึกษา
      - ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาทั้งภายในและภายนอก
    - - สามารถบริหารจัดการการศึกษา
      - นำผลการประกันคุณภาพการศึกษาไปใช้เพื่อพัฒนาสถานศึกษา
  - - - หลักธรรมาภิบาลและความซื่อสัตย์สุจริต
      - คุณธรรมและจริยธรรมของวิชาชีพศึกษานิเทศก็
      - จรรยาบรรณของวิชาชีพที่สภากำหนด
    - - ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีจิตสำนึกสาธารณะและเสียสละให้สังคม
      - ปฎิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ