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DESCOLONIZACIÓN EN LA EDUCACIÓNdescarga (2) 53032c56-0d5f-43fd-824a…
DESCOLONIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN
RETO SIGLO XXI
TRANSFORMACIÓN DE LA SOCIEDAD BOLIVIANA
PILAR FUNDAMENTAL
EDUCACIÓN
PROCESO POLÍTICO
ESPECIFICIDAD
CONTRAPESOS
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO
DESCOLONIZACIÓN
SOCIEDAD BOLIVIANA
DESCOLONIZACIÓN Y LA INSTITUCIONALIDAD
RELACIÓN
MODERNIDAD
FORMA DE INSTITUCIONALIZACIÓN
PRÁCTICAS SOCIALES DESCOLONIZADAS
EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN ESTATAL
MODERNIDAD
INSTITUCIÓN MONOCULTURAL
EDUCACIÓN
INSTITUCIONALIDAD NACIONAL
INSTITUCIONALIDAD PLURINACIONAL
EDUCACIÓN DESCOLONIZADA
ASUME LA DIVERSIDAD
INSTITUTOS DE LENGUA Y CULTURA
GENERAN - DESARROLLAN
CULTURA Y LENGUA
PUEBLOS INDÍGENAS ORIGINARIOS
ESTRUCTURA COMUNITARIA DE GESTIÓN
CARÁCTER PLURINACIONAL
POTENCIAR EL PROCESO
REVALORIZACIÓN
RECONSTRUCCIÓN
LENGUA
DESFASE COLONIAL ENTRE EDUCACIÓN Y REALIDAD
PROBLEMÁTICA EDUCATIVA
ESTÁN FUERA DE LAS CONDICIONES REALES
NIEGAN UNA REALIDAD EXISTENTE
PROPUESTA EDUCATIVA
NUEVO CURRÍCULO
PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS
IMPLEMENTADOS
NIVEL SECUNDARIO
NO PROYECTOS FRAGMENTARIOS
CONCIENCIA INTEGRAL
OBJETIVO
ACERCAR LA EDUCACIÓN A LA REALIDAD
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
EL DESFASE DESAPAREZCA
DESCOLONIZACIÓN DE LA SUBJETIVIDAD Y LA EDUCACIÓN DESDE LA EXPERIENCIA
EDUCACIÓN COLONIAL
NIEGA CONOCIMIENTO PREVIO
COMUNIDADES
EDUCACIÓN CASTELLANIZADA
URBANA
RURAL
NUEVA PROPUESTA CURRICULAR
ENFOQUE PEDAGÓGICO
EDUCACIÓN TEÓRICA
EDUCACIÓN VALORATIVA
EDUCACIÓN PRÁCTICA
PARTE DE EXPERIENCIAS PREVIAS
NUEVA PERSPECTIVA EDUCATIVA
CONTACTO DIRECTO CON LA REALIDAD
EDUCACIÓN PRODUCTIVA
CONDICIÓN COLONIAL DE LA LENGUA Y LA INTERCULTURALIDAD
FRACASO DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y BILINGÙE
FALTA DE PROFESORES CAPACITADOS
ENSEÑANZA DESDE LA LENGUA
PADRES DE FAMILIA
ORILLAN A LOS NIÑOS A APRENDER CASTELLANO
MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA
NO SER DISCRIMINADOS
INTERCULTURALIDAD
MODELO DE TOLERANCIA
PLANTEADA EN LA LEY Nº 070
REVALORIZAR
LEGADO DE LAS CULTURAS
POTENCIAR
COMPLEMENTADA
EDUCACIÓN PLURILINGÙE
CULTURA
DEBERÍA SER CENTRO DE LA EDUCACIÓN
