Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

DESENVOLUPAMENT COGNITIU(0-6 ANYS)JEAN PIAGET I LEV VYGOTSKI (estadi…

- - - - ACTES REFLEXOS
    - - REACCIÓ CIRCULAR
      - REACCIONS CIRCULARS PRIMARIES(RCP)
      - PSEUDOIMITACIONS
    - - ja imiten les accions que fan els altres
      - l’infant pot demanar un xumet si en veu una part, amb,aquest acte demostra que ja reconeix objectes que li són familiars malgrat que en vegi només una part
    - - ja pot coordinardos esquemes en un acte únic (apartar i agafar)
      - imita accions dels adults per poder trobar solucions als problemes
      - començament de la permanència de l’objecte
    - - capaç de plantejar diferents opcions per resoldre el problema i així comprovar quins són els seus resultats
      - reaccions circulars terciàries (RCT)
    - - representació simbòlica, que és la capacitat de representar els objectes mitjançant símbols.
      - imitació diferida
      - El que anteriorment era assaig i error,
        ara és substituït directament per la resolució del problema.
      - En aquest període, l’estadi sensoriomotor ja comença a donar pas a l’estadi preoperatori.
      - permanència de l’objecte
- - - - preconcepte, és a dir, la representació de la realitat mitjançant significants
  - - - raonament prelògic.
      - L’egocentrisme. L’infant és el centre del món
      - L’animisme fa que l’infant cregui que el món natural o del objectes està tan viu com ell
      - L’artificialisme és una representació que fa creure que totes les coses les fabriquen els éssers humans i de la mateixa manera que les coses estan fetes pels homes o les dones, també estan fetes per a ells
      - El realisme fa que l’infant pensi que tot el que és real per a ell té una existència objectiva
      - La centració és la tendència de l’infant a centrar-se en un sol aspecte de la realita,sense ser capaç d’atendre dos o més aspectes alhora
      - juxtaposició, l’infant té grans dificultats per poder establir relacions o organitzar-les amb una certa lògica
      - El sincretisme fa que l’infant percebi la realitat de manera global i trobi relacions entre fets i/o objectes sense fer cap tipus d’anàlisi.
      - La irreversibilitat fa que l’infant no sigui capaç d’executar la mateixa acció en sentit invers, ja que creu que són dues accions diferents i no veu la reciprocitat existent en la mateixa operació en sentit invers.