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26492784-school-building-in-black-and-white 校長課程領導推動 十二年國民基本教育課程綱要 …
校長課程領導推動
十二年國民基本教育課程綱要
因應策略之探究
研究動機 :question:
校長
課程領導
之內涵 :red_flag:
概念發展
目的
作法
特性
角色與任務
影響因素
個人
組織
十二年國教課程綱要 :explode:
課程願景、基本理念及目標圖像
核心素養之滾動圓輪意象
學習階段及課程類型
學校層級之實施
校長課程領導之實踐 :star:
成立學校課程發展組織並推動學校課程發展
提升教師教學實施並落實教師課程專業發展
重視學生學習評量與應用
強化行政支持及提倡家長與民間參與
:warning:校長課程領導之困境
校長對於課程領導願景及專業知能不足
實施課程綱要對於學生學習成效與核心素養能力應用疑義
教師欠缺執行課程改革動力及課程專業發展
校長缺乏整合校內外課程資源及支援能力
:check:校長課程領導困境之因應策略
強化課程領導知能促進學校持續發展
1
兼重學校校本課程願景發展及學生核心素養
2
善盡課程管理責任推動課程政策之任務
3
妥善運用課程領導推動教師專業學習社群
3
積極協調統整校內外課程資源支持課程發展
4
