Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
1. COMUNITAT DE LES ILLES BALEARS: MOBILTAT, FLUXOS MIGRATORIS I…
1. COMUNITAT DE LES ILLES BALEARS: MOBILTAT, FLUXOS MIGRATORIS I NECESSITAT DE L'EDUCACIÓ INTERCULTURAL
-
-
ACTUALMENT
Les coses han canviat però es segueix amb un concepte cultural restringit i, encara que es reconeixen altres cultures, no deixa d'haver-hi assimilacionisme, és a dir, tot es redueix o assimila a la cultura dominant.
La nostra societat és excloent on prevalen les desigualtats, les injustícies socials i els prejudicis entre persones.
-
La integració dels nous vinguts exigeix:
- Reconeixement de la igualtat de drets civils, socials i econòmics per accedir a educació, sanitat, habitatge, salari i promoció profesional.
- Reconeixement dels drets culturals i polítics de reunió, associació, manifestació i participació.
-
3. LA IDENTITAT COM A FENÒMEN DE L'EDUCACIÓ INTERCULTURAL: IDENTITAT INDIVIDUAL I IDENTITAT COL.LECTIVA
Les persones construeixen la seva identitat cultural segons la pertinença a un grup i solen valorar el grup de pertinença i desvaloritzar la resta de grups. Nosaltres hem d'ajudar a l'alumne a establir el concepte de grup ampli, complex, heterogeni, divers i integrador.
Hem de centrar els processos d'educació intercultural en el respecte a la identitat dels educands, començant per l'acceptació individual.
Si respectam i acceptam l'altre
l
afavorim la llibertat d'elecció per construir una identitat dinàmica
l
enriquiment mutu
l
afavoriment dels processos interculturals
EDUCACIÓ INTERCULTURAL
Comença per l'acceptació individual de les persones per tal d'arribar a la construcció de la seva identitat col.lectiva o grupal.
És una educació pluralista, per a la igualtat i per al respecte, per tant, la identitat es converteix en tema central a l'hora de reflexionar sobre l'atenció educativa en contextos de diversitat cultural.
IDENTITAT SOCIAL
-
-
-
Estudiant, mare, advocat,...
IDENTITAT PERSONAL
-
Fa al.lusió al procés de desenvolupament personal mitjançant el qual formulen un sentit propi del que som i de la nostra relació amb el móns que ens envolta.
La seva formació, consolidació i evolució están directament relacionats amb factors socials, culturals, emocionals,...
No se'ns dona d'una vegada per sempre, sinó que es va construint i transformant al llarg de la nostra existencia.
Tot individu negocia la seva identitat amb el seu entorn, per tant, es fa difícil prendre decisions pesonals que alterin l'estabilitat del grup.
Si es produeix un rebuig, la persona cerca un altre grup que l'accepti: tota identitat va canviant i necesita de l'alteritat, dels altres
Les autoconcepcions (autoimatge, autoconcepte i autoestima) forma part de la individualitat però requereixen de la alteritat
Com més baixes les autoconcepcions --> major possibilitat de conductes agressives amb els altres.
Com més rebutjat --> més tendeixen a tenir respostes violentes
La INTERVENCIÓ EDUCACIONAL és prioritari que atengui les AUTOCONCEPCIONS com a forma de prevenció de situacions conflictives i per donar estabilitat al grup.
-
-
TEMA 4. IDENTITAT, ALTERITAT I DIVERSITAT PERSONAL, SOCIAL I CULTURAL: LA COMPLEXITAT DE LA REALITAT CULTURAL GLOBAL. ELS FENÒMENS DERIVATS DE LA IMMIGRACIÓ I L'ESCOLA: LA IGUALTAT PER RAONS D'ÈTNIA I L'EDUCACIÓ INTERCULTURAL
-
per tractar els problemes de la immigració, hem de reivisar (Sureda, 2004):
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
(Projecte Atlántida, 2003; Salinas, 2001; Beltrán, 2002)