estados del arte
¿que es ?
sirve como referencia para asumir una postura critica frente ha lo que se ha hecho y lo que falta por hacer .
objetivos
Estudiar la evolución del problema, área o tema de una investigación
Generar nuevas interpretaciones y posturas críticas en torno a un tema, área o
disciplina
Aportar a la construcción de un lenguaje común que permita una comunicación
transparente, efectiva, ágil y precisa
Determinar y cotejar los diversos enfoques que se le han dado a un problema.
Ampliar el conocimiento sobre lo estudiado con el fin de aportar argumentos que
contribuyan a justificar y definir el alcance de una investigación.
Identificar los subtemas pertinentes.
Describir el estado de desarrollo alcanzado en torno a un tema, un área o una
disciplina.
Organizar el material existente para una posterior sistematización que conlleve a
una mejor y más profunda comprensión.
Obtener datos relevantes acerca de los enfoques teóricos y disciplinares dados al
objeto de estudio
Identificar vacíos o necesidades referidas a la producción documental en el campo
del saber objeto de investigación.
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Alcances y límites de un Estado del Arte
El desarrollo de los objetivos planteados para un estado del arte, permite elaborar nuevas comprensiones sobre las explicaciones e interpretaciones que los teoricos e investigadores han creado.
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Diferencia entre Estado del Arte,
Marco Teórico , estado de conocimiento y estado de la investigacion.
según afirma Weiss (2005) entre ellos hay diferencias importantes, ya que los estados del
arte van dirigidos a la formulación y justificación específica de problemas de investigación
Un marco teórico se dirige a establecer los modelos explicativos que pueden ser
utilizados para analizar r y, de manera eventual, intervenir en los problemas investigados.
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Un Estado de Conocimiento es un análisis sistemático y valorativo del
conocimiento y de su producción, surgido de un campo de investigación durante
un periodo específico
Un Estado de la Investigación según López y Mota (2003: 26), consiste en “dar
cuenta de la distribución de los grupos que la realizan, las condiciones de trabajo
de la misma, la formación de investigadores
Competencias Investigativas
para la elaboración de estados del arte
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competencias investigativas
De construcción de
conceptos
Instrumentales
De pensamiento
Observación y
percepción
Básicas
Capacidad para indagar, confrontar, contextualizar,
conjeturar, preguntar y plantear hipótesis.
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Sensibilidad frente a fenómenos, intuición, capacidad
Capacidad de análisis, reflexión, interpretación, crítica y
lógica; pensar de manera autónoma y flexible.
Capacidad para apropiarse y reconstruir las ideas de
otros
Dominio formal del lenguaje (leer, escribir, escuchar,
hablar),
La Heurística y la Hermenéutica como metodologías
para la construcción de Estados del Arte
a) La heurística, del griego heuriskein, significa descubrir, encontrar e indagar en
documentos o fuentes históricas
b) La hermenéutica, del griego hermeneutiké tejne, es la capacidad para explicar,
traducir, interpretar y explicar las relaciones existentes entre un hecho y el
contexto en el que acontece.
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contexto en el que acontece
El texto: Como segundo peldaño de la hermenéutica está la dimensión del
texto, conformado por lenguajes, narrativas, imágenes, acciones
El horizonte de sentido: Se puede definir el ‘sentido’, como una actitud
particular o colectiva para percibir el orden, la armonía en el espacio, en el
tiempo
Contextualización: se tienen en cuenta el planteamiento del problema de estudio
y sus límites, el material documental que se utilizará en la investigación y algunos
criterios para contextualizarlos
etapas como estrategias metodológicas
Preparatoria
Descriptiva
Constructiva
Definir objeto de estudio, tema, tipos de lenguaje, pasos y
etapas (se trata de fijar las “reglas del juego”)
Tipos de estudio, referentes disciplinares, poblaciones y
muestras, delimitaciones, metodologías
Identificación de tendencias, logros, vacíos, limitaciones,
dificultades
arturo arevalo rodriguez
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universidad de guadalajara