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Perspectiva de desarrollo. (Perspectiva geográfica. (Factores generales:…
Perspectiva de desarrollo.
Explica la excepcionalidad desde el punto de vista del desarrollo, afirmando que existe un desarrollo diferencial en las esferas humanas en la persona con capacidades o talentos excepcionales.
Principios:
Potenciar talentos sin importar si ha sido identificado o no con excepcionalidad
Posibilidad de desarrollar los talentos potenciales que los niños, niñas y jóvenes poseen.
Perspectiva geográfica.
La excepcionalidad se considera como una habilidad general que logra explicar los procesos cognitivos globales en el comportamiento de los sujetos.
Factores generales:
Se terminan por los procesos de creatividad, y los específicos por las habilidades de los sujetos
Además plantean que los procesos cognitivos de niños, niñas y jóvenes con capacidades o talentos excepcionales involucran superioridad en memoria, creatividad, capacidad de observación, combinación de ideas, métodos y capacidad de generalización.
Principios:
Tienen en cuenta los procesos específicos en el aprendizaje de las personas con capacidades o talentos excepcionales y logra explicar que dicha personas pueden presentar problemas de aprendizaje.
Perspectiva sistemática.
Son una consecuencia de la interacción entre los procesos cognitivos y las habilidades específicas.
Principios:
Las fortalezas en los procesos metacognitivos, es decir en las habilidades para monitorear, autodirigir y crear las propias estrategias de aprendizaje, independientemente del contenido l, caracterizaran cualquier tipo de capacidad o talento.
Teoría que sustentan la perspectiva.
Sternberg, R:
Teoría Triárquica
Teoría pentagonal
Gardner, It:
Inteligencias múltiples.
Benito, Y:
Valoración de niños y niñas en la primera infancia.
Renzulli, J:
Teoría de los tres anillos.
Teoría de la disinceonía:
Esta teoría explica la carencia de sincronización en los ritmos de desarrollo intelectual y personal.
Esto puede producir problemas de rendimiento académico, de personalidad y sociales.
Tipos de disincronía:
Social e interna.
Elaborado por: Chelsea L. Olayo Ortega.