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Parâmetros Curriculares de língua portuguesa (anos iniciais do ensino…
Parâmetros Curriculares de língua portuguesa
(anos iniciais do ensino fundamental)
O domínio da língua é fundamental para a efetiva participação social.
O professor tem a responsabilidade de garantir o acesso dos valores linguísticos.
A uma grande diversidade de gêneros textuais ao qual podem ser trabalhados com esses alunos.
A metalinguística é o que chamamos de gramática, é necessária para produzir textos de qualidade.
Epilinguística é a reflexão do uso da língua, simplifica as falas.
Conteúdos
São divididos em três eixos organizadores.
Língua escrita
Analise e reflexão da língua
Língua oral
A linguagem oral e a escrita se complementam
Para que o aluno tenha um bom desempenho nessas funções tão importantes para aprendizagem da língua portuguesa eles precisam ser estimulados a ler e escrever trabalhando com textos instigantes e chama a atenção desses alunos.
O foco é formar cidadãos leitores e escritores eficazes.
Nos anos 60 eles não entendem o porque de uns aprender e outros não, para eles a criança entra na escola sem nenhum conhecimento prévio.
Nos anos 80 começou a aparecer pessoas interessadas em pesquisar e entender com é o processo de aprendizagem e como se aprende e notou que toda criança entra na escola com conhecimentos prévios.
A alfabetização não acontece a partir de memorização, eles precisam construir o conhecimento.
Precisa compreender o que a escrita representa, forma gráfica mais significado.
Na linguagem oral entende-se que precisa ensinar a fala "certa", mas sim a fala adequada ao contexto de uso.
Atualmente no ensino da língua portuguesa é necessário a articulação de três variáveis.
Língua = Objeto
É a língua portuguesa.
Aluno = Sujeito
É o sujeito da ação de aprender.
Ensino = Método
É o ensino a pratica pedagógica.
Para que todo esse processo aconteça o professor tem que planejar suas aulas, implementar e dirigir atividades com didáticas diversificadas e usando textos sobre a língua.
As possibilidades são grandes pois uma grande diversidade textual
A o primeiro e segundo ciclo de aprendizagem da língua escrita e oral sempre focados nos melhores objetivos e conteúdos a ser ministrados
A alguns critérios de avaliação que são as analises de como esta sendo a aprendizagem desses alunos, a produção de textos deles estão melhorando o que sera necessário rever caso não tenha o desempenho necessário.