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Gramsci: a historicidade da filosofia da práxis e a educação [Gaudêncio…

- - - - a crítica à economia política clássica, a análise do modo de produção capitalista
      - história como produção social da existência dos sujeitos, dos grupos e das classes sociais
      - BASE: a tarefa da filosofia que está a serviço da história
- - - - filosofia da práxis sustenta a unidade (no diverso) indissolúvel da teoria e da prática.
        
        Relações de força
        
        a relação de força ligada à estrutura objetiva que independe da nossa vontade;
        
        a relação de força política que implica avaliar o grau de coesão, entendimento e de organização dos grupos que a compõe;
        
        a relação de forças militares
- - - - “a diversa distribuição dos diversos tipos de escola (clássicas e profissionais) no território ‘econômico’ e as diversas aspirações das várias categorias destas camadas determinam, ou dão forma, à produção dos diversos ramos de especialização intelectual” (GRAMSCI, 1991, p. 9).
      - Organização da escola
        
        “a diversa distribuição dos diversos tipos de escola (clássicas e profissionais) no território ‘econômico’ e as diversas aspirações das várias categorias destas camadas determinam, ou dão forma, à produção dos diversos ramos de especialização intelectual” (GRAMSCI, 1991, p. 9).
        
        escola única inicial de cultura geral, humanista, formativa.
        
        Brasil
        
        integração entre educação
        básica e profissional
        
        Caráter social
        
        Caráter econômico
        
        Caráter cultural
        
        Escola unitária
        
        Trabalho como princípio educativo
        
        “forma própria através da qual o homem participa ativamente na vida da natureza, visando transformá-la e socializá-la cada vez mais profunda e extensamente”