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El desarrollo del niño en la infancia (El desarrollo social del niño de…
El desarrollo del niño en la infancia
Desarrollo físico y psicomotor a partir de los 2 años
Crecimiento
Progreso psicomotor
Lateralidad
Esquema corporal
El proceso de adquisición
Exploración de uno mismo y observación de los demás
Toma de conciencia y del propio cuerpo, de sus posibilidades y limitaciones
Coordinación estructuración e integración en una presentación global y coherente
Desarrollo de la grafomotricidad
Evolución de la escritura
Evolución del dibujo
Desarrollo cognitivo en la etapa de los 2 a los 6 años
Características del pensamiento preoperacional según piaget
Limitaciones del pensamiento: - Centrarse en un solo aspecto de la situación
-Razonamiento transductivo
Enfoque en una situación o estatismo
Irrevercibilidad
Acción más de abstracción o realismo
Aminismo
Fenomenismo
Finalismo
Artificialismo
Lenguaje egocéntrico
Otros procesos cognitivos
La atención
La memoria
Razonamiento
Revisión critica del pensamiento piagetiano
Desarrollo del lenguaje
Etapas lingüísticas
Dos años, del gesto a la palabra
Tres fases
Desarrollo del lenguaje a partir de los 3 años
Desarrollo del lenguaje de los 4 y 5 años
Desarrollo de la personalidad
Teorías de la personalidad
Teoría psicosocial
Teoría psicoanalítica de freud
Teoría de Wallom
De oposición o cabezonería ( 2-3 años)
Periodo de la gracia ( alrededor de los 4 años)
Imitación (4-5 años)
La autonomía
El autoconcepto
El autoconcepto entre los 2 y 6 años
La autoestima entre los 2 y 6 años
El desarrollo emocional de los 2 a los 6 años
Cabe diferencias dos tipos de emociones
Primarias: Amor, el miedo, el duelo y la ira
Secundarias: de carácter social y aparecen más tardíamente que las primarias, por ejemplo , vergüenza, culpa,pena, orgullo entre otras
Sexualidad del niño y de la niña
El desarrollo social del niño de los 2 a los 6 años
El desarrollo de la comprensión de los demás
La comprensión de los sistemas sociales
La adquisición de normas valores
Psicoanálisis
Teorías del aprendizaje
Teoría piagetiana
Teoría de Vigotskiana
El desarrollo de la conducta social de los 2 a los 6 años
Todos estos contextos suponen variables de socialización que se ejerce en dos direcciones:
Horizontal
Vertical
4 ambitos conforman el conocimiento social, base de la conducta social:
El yo y otras personas como organismos capaces de pensar, sentir, etc
Las relaciones sociales diádicas, con la autoridad, las de amistad, entre sexos...
Las relaciones sociales de grupos que se incluyen en sistemas de normas, roles
Los sistemas sociales más amplios como la familia, escuela, las naciones, instituciones sociales, etc.
Relaciones entre iguales: la amistad
Tesis de la complementariedad entre ambas
Tesis de la selección activa
Tesis de la socialización recíproca
Las interacciones sociales en el juego
La agresividad
Psicoanálisis
Etología
Hipotesis
Aprendizaje social
Procesamiento de la información
La familia
Apego seguro
Apego ansioso ambivalente
Apego ansioso evitativo
El estilo educativo
Afectivo/ comunicación
Control/exigencias
Los medios audiovisuales y la educación