Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
GURU SEBAGAI PEMIMPIN (KEPIMPINAN GURU (Merancang penambahbaikan sekolah,…
GURU SEBAGAI PEMIMPIN
KEPIMPINAN GURU
Merancang penambahbaikan sekolah
Menumpukan terhadap perkembangan profesional
Terlibat dalam membuat keputusan di sekolah
Mahir berkolaborasi dengan guru-guru
Bertindak sebagai fasilitator
KONSEP KEPIMPINAN
Amat berkait rapat dengan peranan pendidik
Kepemimpinan guru boleh mempengaruhi kewujudan sekolah berkesan
Kemampuan mempengaruhi orang lain ke arah yang lebih baik
PENGUPAYAAN KEPEMIMPINAN (MODEL KEPIMPINAN RABBANI)
Peningkatan Profesionalisme
Proses perkembangan profesional seperti bertindak sebagai mentor kepada guru baru
Tingkatkan perkongsian ilmu profesionalisme dengan memberi tunjuk ajar
Mengamalkan kepemimpinan pembelajaran dalam profesion
Mempunyai pendirian berkenaan isu pendidikan seperti menyuntik idea pengurusan
Bertindak sebagai fasilitator seperti berkongsi matlamat memajukan sekolah
Meningkatkan pengetahuan dalam bidang pengkhususan
Membina iltizam kerja
Mewujudkan suasana kerja yang boleh memberi motivasi, kerjasama dan kebertanggungjawaban
Dipertingkat melalui suntikan motivasi
Meningkatkan prestasi kerja guru
Guru perlu mencari peluang bekerjasama dengan pihak luar untuk meningkatkan prestasi sekolah
Kemahiran Memimpin
Pengetua atau guru besar perlu memberi sokongan terhadap guru
Meningkatkan kemahiran berkomunikasi
Meningkatkan hubungan baik dengan pengetua di sekolah
Menguruskan tanggungjawab yang diberi dengan baik
Memimpin rakan guru dalam pelbagai aktiviti (kolaborasi)
KESIMPULAN
Pengupayaan kepemimpinan guru merupakan amalan untuk memberi bimbingan dalam kalangan warga sekolah
Guru-guru perlu diberi pendedahan untuk mengetuai kumpulan kerja di sekolah