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La Educación, cosa de dos: La escuela y la familia. (Programa de…
La Educación, cosa de dos: La escuela y la familia.
- Proceso educativo es una tarea común.
La educación es un proceso muy largo que comienza siendo impartida por la familia y luego la escuela. 
La escuela debe aceptar la importancia de la participación y la colaboración de los padres en la educación de los niños/as.
Escuela y familia han de compartir inquietudes, intercambiar informaciones y
pensamientos sobre la educación, la escuela, los hijos.
- La Asociación de padres y madres.
Son agrupamientos de padres y madres implicados en la participación de la educación formal de sus hijos. Solo podrá estar formada por padres y madres cuyos hijos/as estén matriculados en el centro educativo en el que se encuentra esta asociación. No existe limitación en el número de participantes.
- Programa de comunicación cooperativa entre la familia y la escuela.
Es un proceso sistemático que guía a los directores, profesores y padres a ser más consciente del valor de su implicación en el centro educativo de sus hijos/as.
Los talleres que llevan a cabo los padres, son sesiones donde se habla de diferentes
temas.
Se trata de un taller para padres y madres de ocho semanas y un seminario para el profesorado de tres semanas, así como una sesión de lluvia de ideas con la dirección del centro escolar.
Con este programa se busca que los padres se sientan cómodos en la escuela y enseñar a los docentes a implicar de forma afectiva a los padres en las escuela y la educación de sus hijos y ayudarles a resolver conflictos de manera lo más correcta posible.
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- La responsabilidad educativa de los/las docentes y las familias.
Muchísimos autores destacan la importancia de que la educación e instrucción sean procesos de colaboración entre la escuela y las familias.
La labor del maestro, enseñanza de materias y métodos usados, se alejaba totalmente de las experiencias de los padres y madres, que no tenían ni voz ni voto en la escuela y en la enseñanza de sus hijos.
La cooperación de los padres en la educación favorece a la autoestima de los alumnos, un mejor rendimiento escolar, mejores relaciones padres-hijos y profesores- alumnos y más actitudes positivas de los padres hacia la escuela.
- Roles de los padres y de los maestros con respecto a la educación.
El rol de padres de alumnos es totalmente un rol social, ya que obliga a los padres a
afrontar situaciones de interacción alguno de ellos no muy bueno y otras satisfactorias.
Tienen el deber de darle a su hijo/a una buena educación, inculcándole el respeto por los demás, por las normas, facilitando su entrada a la escuela y que se comporte correctamente.
En cuanto a los roles de la escuela se clasifican en cognitivos referente a los aprendizajes metódicos, colectivos; en cuanto al rol pedagógicos, los profesores eligen el método pedagógico a usar con su alumnado y lo más beneficioso para ellos/as.
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- Necesidad de interacción entre padres y maestros/as.
Los padres son los responsables, ante la ley, de la educación de sus hijos porlo cual son clientes legales de los centros educativos, a los que asistan sus hijos y deben ser bien recibidos y bien atendidos.
Se debe compatibilizar la educación familiar, no formal, con la de la escuela, formal, creando una educación compatible e interrelacionada.
La educación familiar es la base e influye enormemente en la enseñanza formal y es un factor significativo.
- Modelos de relaciones entre la familia y escuela
Modelo ecológico de Bronfenbrenner: Destaca la importancia del contexto en el desarrollo de las conductas y la posibilidad de modificar estos.
Modelo I, II, III, IV, V, VI y VII.
- Riesgos y límites en la colaboración
de la familia y escuela.
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Según Glasman (1992) existen una serie de desigualdades y desviaciones en dicha
relación familia y escuela.
Existe una serie de limitaciones y riesgos en la relación y la colaboración entre la familia y el centro educativo.
- Aspectos que pueden dificultar la relación entre padres y maestro/as.
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a) La organización jerárquica de ambos sistemas.
d) Cultura.
- Actitudes para que el profesional facilite la colaboración de la familia en la escuela.
b) Otorgar a la familia y al menor su papel en el cambio.
c) Economizar el esfuerzo y el tiempo e intervención.
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- Propuesta para la intervención para la participación de la familia en la
escuela.
Los padres, a veces, saben poco de la escuela de sus hijos y a la vez los profesores también saben poco de las familias y el entorno social de sus alumnos/as.
Debido a la importancia que se está demostrando que tiene la implicación de los padres en la escuela debe darse una formación a los futuros maestros sobre cómo tratar a los padres, ofrecerles técnicas y experiencias con diferentes tipos de familias.
Si las familias participan en la educación de sus hijos, actividades escolares y se
involucra con la tarea, los hijos/as tendrán más oportunidades de sobresalir académicas.