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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (COGNITIVISMO (se…
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CONDUCTISMO
se basa en
fundamentar
estímulos
respuestas
comportamientos
dejar fuera
emociones
intenciones
expectativas
procesos mentales
ocurren en
"caja negra"
Wundt y Watson
es
la mente
CONSTRUCTIVISMO
desarrollo a través
blended learning
IBT
(Internet Based Training)
rasgos principales
Piaget
es
proceso de equilibrado
a través de
mecanismos
asimilación
acomodación
Torras y Mayordomo
es
metacognición
tres momentos
Regulación de ejecución
Evaluación de proceso
Planificación de la tarea
COGNITIVISMO
estudia
procesos mentales
percepción
memoria
resolución de problemas
se aprende a
corregir errores
cambiar
acciones
representaciones mentales
se desarrolla
a través de
EAO
(Enseñanza Asistida por Ordenador)
construye
conocimientos previos
a través de
tres niveles
(Rumelhart y Norman)
ajuste
cuando
conocimientos disponibles
son
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reestructuración
como consecuencia
constructivismo
crecimiento
detecta
información nueva
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
sus premisas
(Tomas Ibañez)
son
importancia
interacción social
los significados
a través
relaciones con los demás
carácter
elaboramos
propios significados
significados
conocer
interpretaciones subjetivas
integra
Web 2.0 en educación
analiza
comportamiento social