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LEOyE I y LEOyeE II ((La oralidad se toca sólo de manera tangencial., La…
LEOyE I y LEOyeE II
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La ausencia de contenidos transversales, es decir, parecen programas por objetivos y no
por competencias
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Que existe peso específico en el número de contenidos y no en las posibilidades de
desarrollo de competencias de lectura y escritura.
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- Robusto, más que extenso, no se requieren de muchos contenidos, sino de
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- Alcanzable en el tiempo estipulado
Hacer homogéneos los contenidos de la asignatura de Lectura y Redacción y los de
Lectura, Expresión Oral y Escrita
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- Que desarrolle las competencias de literacidad en los estudiantes.
- Orientado al docente como sujeto activo dentro de la labor educativa.
- Que promueva el desarrollo de competencias habilitantes.