Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ ๑๙ พระราชบัญญัติการพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ ๒๕๖๒ (หมวด ๒ …

- - - - การพัฒนาเด็กปฐมวัยตามพระราชบัญญัตินี้ มีวัตถุประสงค์ ดังต่อไปนี้
        
        (๑) ให้มารดาได้รับการดูแลในระหว่างตั้งครรภ์เพื่อให้บุตรที่อยู่ในครรภ์มีสุขภาวะและพัฒนาการที่ดี
        
        (๒) ให้เด็กปฐมวัยอยู่รอดปลอดภัยและได้รับความคุ้มครองให้พ้นจากการล่วงละเมิดไม่ว่าในทางใด
        
        (๓) ให้เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการที่ดีรอบด้านทั้งทางร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาให้สมกับวัย เพื่อให้เกิดทักษะพื้นฐานในการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต สามารถเรียนรู้อย่างสอดคล้องกับหลักการพัฒนาศักยภาพของแต่ละบุคคลและความต้องการจ าเป็นพิเศษ
        
        (๔) สร้างคุณลักษณะให้เด็กปฐมวัยมีอุปนิสัยใฝ่ดี มีคุณธรรม มีวินัย ใฝ่รู้ มีความคิดสร้างสรรค์ และสามารถซึมซับสุนทรียะและวัฒนธรรมที่หลากหลายได้
        
        (๕) บ่มเพาะเจตคติของเด็กปฐมวัยให้เคารพคุณค่าของบุคคลอื่น มีจิตวิญญาณของการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างเสมอภาค และมีจิตส านึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก
        
        (๖) ให้ผู้ดูแลเด็กปฐมวัยได้รับความรู้ ทักษะ และเจตคติที่ดีในการพัฒนาเด็กปฐมวัย
    - - ให้หน่วยงานของรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ภาคเอกชน และภาคประชาสังคม
        ที่เกี่ยวข้อง มีภารกิจร่วมกันด าเนินการเพื่อให้มีการพัฒนาเด็กปฐมวัยและด าเนินการให้เป็นไปตามมาตรฐาน
        และแนวปฏิบัติที่ดีเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามที่คณะกรรมการก าหนด รวมทั้งส่งเสริมให้ผู้ดูแล
    - - บิดา มารดา และผู้ปกครองมีหน้าที่จัดให้เด็กปฐมวัยซึ่งอยู่ในความดูแลได้รับ
        การพัฒนาตามแนวปฏิบัติที่ดีเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย
    - - การจัดการเรียนรู้ของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยต้องเป็นไปเพื่อเตรียมความพร้อม
        ของเด็กปฐมวัย แต่ต้องไม่เป็นการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการสอบแข่งขันระหว่างเด็กปฐมวัย
- - - - (๑) นายกรัฐมนตรีหรือรองนายกรัฐมนตรีซึ่งนายกรัฐมนตรีมอบหมาย เป็นประธานกรรมการ
      - (๒) กรรมการโดยต าแหน่ง ได้แก่ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
      - (๓) กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ จ านวนแปดคน ซึ ่งนายกรัฐมนตรีแต ่งตั้งจากผู้มีความรู้
        ความเชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัย ด้านการศึกษา ด้านการศึกษาพิเศษ
  - - - ๑) มีสัญชาติไทย
      - (๒) มีอายุไม่ต่ ากว่าสามสิบห้าปี
      - (๓) ไม่เป็นหรือเคยเป็นบุคคลล้มละลายทุจริต
      - (๔) ไม่เป็นคนไร้ความสามารถหรือคนเสมือนไร้ความสามารถ
      - (๕) ไม่เคยได้รับโทษจ าคุกโดยค าพิพากษาถึงที่สุดให้จ าคุก เว้นแต่เป็นโทษส าหรับความผิดที่ได้กระท าโดยประมาทหรือความผิดลหุโทษ
      - (๖) ไม่เป็นข้าราชการการเมือง ผู้ด ารงต าแหน่งทางการเมือง กรรมการหรือผู้ด ารงต าแหน่งที่รับผิดชอบในการบริหารพรรคการเมือง ที่ปรึกษาพรรคการเมือง หรือเจ้าหน้าที่พรรคการเมือง
      - (๗) ไม่เคยถูกไล่ออก ปลดออก หรือให้ออกจากราชการ หน่วยงานของรัฐหรือหน่วยงานของเอกชน เพราะทุจริตต่อหน้าที่
  - - - (๑) ตาย
      - (๒) ลาออก
      - (๓) ขาดคุณสมบัติหรือมีลักษณะต้องห้ามตามมาตรา ๑๐
      - (๔) ขาดประชุมคณะกรรมการสามครั้งติดต่อกันโดยไม่มีเหตุอันสมควรตามหลักเกณฑ์ที่คณะกรรมการกำหนด
      - (๕) นายกรัฐมนตรีให้ออกเพราะบกพร ่องต ่อหน้าที ่ มีความประพฤติเสื ่อมเสีย
  - - - (๑) จัดท านโยบายระดับชาติด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยซึ่งต้องสอดคล้องกับกฎหมายว่าด้วย
        การศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ชาติ และแผนการปฏิรูปประเทศ
      - (๒) อนุมัติแผนงบประมาณและแผนการด าเนินงานประจ าปีแบบบูรณาการของหน่วยงานของรัฐ
        และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย
      - (๓) เสนอแนะและให้ค าปรึกษาแก่คณะรัฐมนตรีในการพัฒนาเด็กปฐมวัยและการจัดการศึกษา
        ของเด็กปฐมวัยตั้งแต่ระดับอนุบาลจนถึงระดับประถมศึกษาให้เชื่อมโยงกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
      - (๔) เสนอให้มีหรือแก้ไขปรับปรุงกฎหมายที่จ าเป็นเพื่อด าเนินการตามนโยบายระดับชาติ
        ด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยและแผนพัฒนาเด็กปฐมวัย
      - (๕) บูรณาการการพัฒนาเด็กปฐมวัยของหน่วยงานของรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
        ภาคเอกชน และภาคประชาสังคม
      - (๖) ก าหนดมาตรฐานและแนวปฏิบัติที่ดีเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย
      - (๗) ก าหนดหลักเกณฑ์เกี่ยวกับการรับเด็กปฐมวัยเข้าศึกษาในระดับอนุบาลและระดับ
        ประถมศึกษา เพื่อมิให้มีผลกระทบต่อพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
      - (๘) ก าหนดสมรรถนะและตัวชี้วัดการพัฒนาเด็กปฐมวัย
      - (๑๐) ส่งเสริมให้มีการศึกษาวิจัยและการสร้างนวัตกรรมที่เกี่ยวกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย
      - (๑๑) ส่งเสริมให้ผู้ดูแลเด็กปฐมวัยและครูอาจารย์สามารถดูแลและพัฒนาเด็กปฐมวัยได้อย่าง
        มีคุณภาพตามหลักการและปรัชญาของการพัฒนาเด็กปฐมวัย
      - (๑๒) ประสานงานและให้ข้อมูลแก่กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษาตามกฎหมายว่าด้วย
        กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา
      - (๙) ติดตามและส่งเสริมให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องด าเนินการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศของ
        เด็กปฐมวัยอย่างเป็นระบบ
      - (๑๓) ปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่พระราชบัญญัตินี้หรือกฎหมายอื่นก าหนดให้เป็นหน้าที่หรืออ านาจ
        ของคณะกรรมการ หรือตามที่คณะรัฐมนตรีมอบหมาย
  - - - (๑) จัดท าแผนพัฒนาเด็กปฐมวัยให้สอดคล้องกับกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ
        ยุทธศาสตร์ชาติ และแผนการปฏิรูปประเทศ
      - (๒) ก าหนดแนวทางบูรณาการการท างานร่วมกันระหว่างหน่วยงานของรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ภาคเอกชน และภาคประชาสังคมที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย รวมทั้งการบูรณาการการจัดบริการในแต่ละช่วงรอยต่อของเด็กปฐมวัย
      - (๓) จัดท าแผนงบประมาณและแผนการด าเนินงานประจ าปีแบบบูรณาการของหน่วยงานของรัฐ
        และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย
      - (๔) ก าหนดแนวทางการติดตามผลการด าเนินงานของหน่วยงานของรัฐ องค์กรปกครอง
        ส่วนท้องถิ่น ภาคเอกชน และภาคประชาสังคมที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย
      - (๕) จัดท ามาตรฐานและแนวปฏิบัติที่ดีเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย
      - (๖) จัดท าสมรรถนะและตัวชี้วัดการพัฒนาเด็กปฐมวัย
      - (๗) ปฏิบัติการอื่นใดที่เกี่ยวข้องเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ตามที่คณะกรรมการมอบหมาย
  - - - (๑) รวบรวมข้อมูลเพื่อประกอบการจัดท านโยบายระดับชาติด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยและ
        แผนพัฒนาเด็กปฐมวัย
      - (๒) วิเคราะห์และเสนอแนะมาตรการเพื่อผลักดันและสนับสนุนการน านโยบายระดับชาติ
        ด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยและแผนพัฒนาเด็กปฐมวัยไปสู่การปฏิบัติ
      - (๓) จัดท าและพัฒนากลไกและระบบการประสานงานด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัย เพื่อสร้าง
        ประสิทธิภาพการบริหารจัดการ ตลอดจนร่วมมือและประสานงานกับหน่วยงานของรัฐ
      - (๔) ส่งเสริมและสนับสนุนการสร้างเครือข่ายในระดับจังหวัดและระดับอ าเภอเพื่อการพัฒนา
        เด็กปฐมวัย
      - (๘) ส ารวจและเก็บรวบรวมข้อมูลเด็กปฐมวัยเพื่อจัดท าฐานข้อมูล รวมทั้งติดตามสถานการณ์
        เกี่ยวกับเด็กปฐมวัย และเผยแพร่ข้อมูลและสถิติเกี่ยวกับเด็กปฐมวัย
      - (๕) ให้ค าแนะน าแก่หน่วยงานของรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ ่น ภาคเอกชน และ
        ภาคประชาสังคม
      - (๖) เสนอแนะแนวทางการจัดสรรและแสวงหาทรัพยากรเพื่อส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนา
        เด็กปฐมวัยให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพต่อคณะกรรมการ
      - (๗) จัดให้มีการศึกษาวิจัยและการสร้างนวัตกรรมที่เกี่ยวกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย
      - (๙) จัดท าการประเมินผลการปฏิบัติงานตามนโยบายระดับชาติด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยและ
        แผนพัฒนาเด็กปฐมวัยเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการด าเนินงาน
      - ๑๐) ปฏิบัติการอื่นตามที่คณะกรรมการหรือคณะอนุกรรมการมอบหมาย
- - - - (๕) การจัดให้มีการพัฒนาบุคลากรด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีความสามารถ ศักยภาพ
        และคุณธรรม
      - (๒) การบูรณาการการท างานร่วมกันระหว่างหน่วยงานของรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
        ภาคเอกชน และภาคประชาสังคม เพื่อขับเคลื่อนการด าเนินการตามแผนพัฒนาเด็กปฐมวัย
      - (๖) การจัดทำฐานข้อมูลเด็กปฐมวัย
      - (๓) การส่งเสริมและสนับสนุนการด าเนินการของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย
        ให้มีคุณภาพ ได้มาตรฐาน และมีสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย
      - (๔) การส่งเสริมและสนับสนุนการจัดสภาพแวดล้อมในครอบครัวและชุมชนที่เอื้อต่อการพัฒนา
        เด็กปฐมวัย
      - (๑) แผนงานและโครงการของหน่วยงานของรัฐและองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และการใช้
        งบประมาณด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างเป็นระบบ
- - - - ในการผลิตครูหรือพัฒนาครูด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัย ให้สถาบันอุดมศึกษาจัดให้มีการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างจิตวิญญาณของความเป็นครู มีคุณธรรม จริยธรรม ความรู้ทักษะ
    - - สถานพยาบาลของหน่วยงานของรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น หรือภาคเอกชน
        ที่มีหน้าที่ให้บริการสาธารณสุขแก่หญิงตั้งครรภ์และเด็กปฐมวัยต้องจัดให้มีการให้บริการสุขภาพแก่
        มารดาและบุตรอย่างทั่วถึง โดยให้บริการวางแผนครอบครัว
    - - สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีหน้าที่จัดการศึกษาให้แก่เด็กปฐมวัย ต้องจัดให้มี
        การอบรมเลี้ยงดู เพิ่มพูนประสบการณส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ และจัดการศึกษาแก่เด็กปฐมวัย
        อย่างทั่วถึง รวมทั้งจัดให้มีการส่งเสริมพัฒนาการของเด็กปฐมวัยที่เหมาะสมมในช่วงรอยต่อตั้งแต่ก่อน
        ระดับอนุบาลจนถึงระดับประถมศึกษาอย่างต่อเนื่อง
    - - หน่วยงานของรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น หรือภาคเอกชน ที่มีหน้าที่ใน
        การพัฒนาเด็กปฐมวัย ต้องจัดสวัสดิการและให้บริการด้านการคุ้มครองสิทธิแก่เด็กปฐมวัย รวมทั้ง
        ติดตามดูแลเด็กปฐมวัยให้ได้รับสวัสดิการและบริการด้านการคุ้มครองสิทธิอย่างทั่วถึง
    - - นอกจากการด าเนินการตามมาตรา ๒๔ มาตรา ๒๕ และมาตรา ๒๖
        หน่วยงานของรัฐองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และภาคเอกชน ที่มีหน้าที่ให้บริการสาธารณสุข
        จัดการศึกษาและจัดสวัสดิการและให้บริการด้านการคุ้มครองสิทธิแก่เด็กปฐมวัย ต้องด าเนินการ
        ดังต่อไปนี้
        
        (๑) ให้ความรู้ ส่งเสริมทักษะ และสร้างเสริมเจตคติที่ดีแก่ผู้ดูแลเด็กปฐมวัยและบุคคลอื่น
        ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย ในเรื่องการพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างทั่วถึง
        
        (๒) จัดให้มีการคัดกรองที่เป็นระบบและได้มาตรฐานเพื่อค้นหาเด็กปฐมวัยที่พิการหรือ
        มีความบกพร่องทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม หรือสติปัญญา
    - - เพื่อประโยชน์ในการพัฒนาเด็กปฐมวัย หน่วยงานของรัฐ องค์กรปกครอง
        ส่วนท้องถิ่น และภาคเอกชน อาจด าเนินการแบบบูรณาการโดยจัดให้มีบริการสาธารณสุข จัดการศึกษา
        หรือจัดสวัสดิการและให้บริการด้านการคุ้มครองสิทธิแก่เด็กปฐมวัยในหน่วยงานเดียวกันได้