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第四章 . 當代體制內 讀經教學模式 (小學讀經教學實驗計畫 (讀經教學-育人育才.成人成材, 教師資格: 1.6~-8小時研習 2…
第四章 .
當代體制內
讀經教學模式
小學讀經教學實驗計畫
讀經教學-育人育才.成人成材
教師資格:
1.6~-8小時研習
2.每學期參加一次研討會
正常排課
教材:
讀經教本-
論語、學庸、老子、唐詩、英語、英文
教學進度:
聽讀、隨讀、自讀
*
100~150遍
補充加強:
音樂讀經: 多聽古典音樂
美術讀經: 懸掛名畫，鼓勵多看經典畫冊
課外閱讀: 每週七冊
教學評量 :
每天評量
一百分主義
正常評量
特殊評量
迎接讀經半體制時代的來臨-
讀經示範班的呼籲
分清籠罩性和平板性的學習層次
靈活運用背誦和理解兩種學習模式
因材施教
開設讀經示範班
向縣市政府教育局溝通，取得諒解
向家長宣導，徵求自願參與者
體制內讀經
實施案例
全校式
上課鐘響完五分鐘
利用晨光時間讀經
缺點:少數家長反對、增加行政負擔
鼓勵教師推行但不強迫
排斥事課程法 (山水國小)
讀經排入彈性課程
讀經教材課發會學定
運用上課鐘響後五分鐘讀經
教學方法:
先導讀、在講解，誦讀之後則背誦
反覆練習
學校利用每周二的晨光時間讀經