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Condicionamiento Instrumental (Aprender las consecuencias de la conducta…
Condicionamiento Instrumental
Aprender las consecuencias de la conducta
Un ensayo discreto es determinado por el investigador (inicio y fin)
Skinner: Paradigma de operante libre, como su nombre lo dice, el animal puede operar de manera libre
Si ocurre independientemente de la respuesta el paradigma es clásico, si depende de la respuesta es instrumental
Reforzamiento, positivo y negativo, hacen que incremente la probabilidad de la consecuencia
B.F. Skinner leyó el trabajo de Pavlov sobre el condicionamiento instrumental y llegó a la conclusión de que en esencia son dos tipos de aprendizaje diferentes
Castigo, disminuye la probabilidad de ocurrencia
Edward Thordnike hizo estudios de como estudios de como los gats aprendían a escapar de cajas problema
El condicionamiento instrumental consta de tres componentes, Estímulo, Respuesta y Consecuencia (ERC)
La consecuencia es un resultado directo de la conducta
Estímulos discriminativos, indican si una respuesta dará lugar a un resultado especifico
El condicionamiento instrumental: es el proceso por el cual los organismos aprenden a emitir respuestas para obtener o evitar sus consecuencias
Moldeamiento: se refuerzan las aproximaciones sucesivas a la respuesta deseada.
Encadenamiento: consiste en el entrenamiento gradual de los organismos para realizar secuencias complicadas de la respuesta
Consecuencias
El aprendizaje es mejor si la consecuencia es inmediata
La intensidad inicial es importante
En los seres humanos también es posible crear conductas supersticiosas
Skinner las interpretó como contigüidades accidentales
El reforzamiento concurrente puede debilitar el castigo
Los estímulos discriminativos pueden alentar a las trampas
Autocontrol: la disposición de un organismo a renunciar a una compensa pequeña e inmediata a cambio de una mayor en el futuro
Estímulos punitivos: consecuencias de una conducta que disminuyen la probabilidad de que esta se produzca en un futuro
Reforzamiento positivo y castigo positivo
Reforzadores secundarios: carecen de valor intrínseco hasta que se emparejan con los reforzadores primarios
Castigo negativo por que algo se sustrae del entorno y esto castiga la conducta
Reforzadores primarios: los organismos tienden a repetir conductas que los lleven a conseguir esas cosas
A veces es difícil saber si el aprendizaje del individuo se basa en el reforzamiento, castigo o ambos
Programas de reforzamiento
La economía conductual es el estudio de como invierten los organismos su tiempo y esfuerzo ante las diferentes opciones
Ley de igualación de la conducta, (Hernstein, 1961)
Conductas que permanecen a expensas de las necesidades básicas
Principio de Premack: la oportunidad de desempeñar una conducta muy frecuente puede reforzar una poco frecuente
Programa de razón variable: el sujeto no sabrá exactamente cuando será reforzado
Hipótesis de de privación de respuesta
Programa de intervalo fijo: refuerza la primera respuesta emitida después de un lapso invariable
Pausa postreforzamiento: el animal hace una pausa para tomar aire antes de iniciar la siguiente racha de respuestas
Programa de razón fija: la cual debe emitirse un número invariable de respuestas antes de dar e reforzamiento
Reforzamiento continuo: la respuesta siempre va seguida de la consecuencia
Jessica Guadalupe Vargas Martínez Gru 206 A Fecha: 3 - Abril - 2020