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CONSTRUCCIÓN DE LECTORES Y ESCRITORES (Contextos en donde se construyen …
CONSTRUCCIÓN DE LECTORES Y ESCRITORES
Para la construcción de una
alternativa de trabajo en el aula,
es necesario tener en cuenta;
SUJETOS DE APRENDIZAJE
Es importante incluir las ideas
de los niños y su transformación
sobre los objetos de conocimiento,
saberes socialmente válidos
OBJETO DE CONOCIMIENTO
Respetar la lengua escrita
como un objeto social y
cultural el cual se desarrolla
con el propósito de la comunicación
entre personas.
Objeto de la enseñanza debería
apuntar a la construcción de
alternativas para lograr que los
niños "concienticen las
restricciones,reglas, normas o
convenciones"
PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Construcción de
alternativas didácticas
Prácticas aulicas
Lecto-escritor es una persona
que necesita y desea leer y
escribir cotidianamente y que
sabe como hacerlo
La escuela tiene
como desafío que los
niños logren relacionarse
con la lecto-escritura
(Lengua escrita).
La dimensión institucional
es la institución educativa
donde se concreta la síntesis
de elementos culturales que
forman una determinada
propuesta académico-politico
Contextos en donde se
construyen
lectores y escritores
Fuera de la escuela
Prácticas culturales
Dentro de la escuela
Prácticas institucionales
Prácticas en la sala
de clases
La lectura y escritura son
actos sociales, en los que
juntos, alumnos, maestros
comparten libros y autores
Disfrutan componiendo textos
de diversos géneros.
"SABER DECIR" y
"SABER HACER"
ALFABETIZACIÓN
Enseñar a leer y
escribir
Principios orientadores
del planteo y desarrollo
de las pedagógicas
ORGANIZAR PROYECTOS DE
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
REALES EN CONTEXTOS
REALES; Es un conjunto de
situaciones las cuales el docente
tiene la posibilidad de enseñar
y los niños tienen posibilidad de
aprender.
SELECCIONAR LA MAYOR
VARIEDAD POSBLE DE TEXTOS: A fin
de que el docente tenga oportunidad
de enseñar y los niños tengan
oportunidad de aprender.
PLANTEAR PROBLEMAS;
desarrollo de nuevos
conocimientos y
Estrategias
