Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LAS ESCUELAS ENTRAN A LA COMPETENCIA (COMPETENCIA (LAS ESCUELAS ENTRAN EN…
LAS ESCUELAS ENTRAN A LA COMPETENCIA
COMPETENCIA
LAS ESCUELAS ENTRAN EN COMPETENCIA
LA CARRERA DE LAS RATAS
EL NIÑO CALIFICACIÓN
SE PRESENTAN CASOS DONDE UN ALUMNO ES MÁS VALORADO POR SU CALIFICACIÓN
LOGRANDO QUE ALGUNOS ESTUDIANTES EN LUGAR DE APRENDER UNA LECCIÓN O MOTIVARSE, SE SIENTEN HUMILLADOS
ALGUNAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS COMPITEN POR VER CUAL ES MEJOR
SOBRECARGANDO A LOS ALUMNOS DE TAREAS Y HORAS EXTENSAS DE ESTUDIO PARA SATISFACER LA DEMANDA DE LOS PADRES
DEJANDO A UN LADO LAS CAPACIDADES O EMOCIONES DEL ESTUDIANTE,
OLVIDANDO EL VERDADERO SIGNIFICADO DE APRENDER
CAPITULO 4
LA NIÑEZ
SE CONFUNDE LA INTELIGENCIA CON LA MADUREZ
EL NIÑO PRECOZ
APARECE EL NIÑO INTELECTUAL
Se ignora las primeras necesidades del niño (niñez, imaginación, libertad) para explotarlo academicamente y que sobresalga a corta edad ocasionando estrés y fatiga.
Hay niños que a su corta edad, por factores externos son expuestos a ideas o actos que no son aptos en su etapa.
Un niño puede ser inteligente, puede tener muchos conocimientos, pero aun es prematuro para entender situaciones complejas o de adulto.
La madurez se adquiere con los años
VERDADERO ENFOQUE
QUÉ FINALIDAD TIENEN LAS TAREAS?
SEMBRAR LA SEMILLA DEL ÉXITO
COMO PARTE DEL TRABAJO DEL MAESTRO
DEBE MOTIVAR AL ALUMNO, Y ENSEÑARLES A RESOLVER SUS PROBLEMAS
DEBE SER UNA RETROALIMENTACIÓN DE LO VISTO EN CLASE
NO DEBEN SER LARGAS Y CONSIDERARSE QUE SE PUEDA REALIZAR SIN PROBLEMA POR TODOS LOS ALUMNOS
HACIA UNA MALA DIRECCIÓN
PRESENTA: OSCAR YAEL LUMBRERAS MENESES