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CIENCIA (DEFINICIONES (La ciencia es en primer lugar conocimiento (…);…
CIENCIA
DEFINICIONES
La ciencia es en primer lugar conocimiento (…); conocimiento que busca leyes generales (…). Gradualmente el aspecto de la ciencia como conocimiento es desplazado a segundo término por el aspecto de la ciencia como poder manipulador. Por conferirnos la ciencia este poder manipulador es por lo que tiene más importancia social que el arte. (Bertrand Russell, La perspectiva científica) FUENTE TP pto 1
La función de la ciencia es en parte teórica-explicación y en parte práctica-predicción y aplicación técnica (…) ambas funciones son, en cierta medida, dos aspectos de una y la misma actividad. (Karl Popper, La lógica de la investigación científica) FUENTE TP pto 1
Lo que distingue la ciencia como un sistema de predicción y adaptación de los sistemas del individuo y de la especie es que ella es un método compartido conscientemente por toda la sociedad al mismo tiempo. Lo que implica que la ciencia debe ser comunicable y sistemática. La ciencia es un lenguaje para hablar del mundo. (J. Bronowsky, The common sense in science) FUENTE TP pto 1
Este creciente cuerpo de ideas llamado “ciencia” puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y, por consiguiente, falible (Mario Bunge, La ciencia, su método y su filosofía) FUENTE TP pto 1
Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. (Diccionario de la lengua española, Real academia española)FUENTE TP pto 1
SABER
CIENTÍFICO
DEFINICIÓN
El conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante el método científico.
saberes obtenidos de forma metódica y sistemática a partir del estudio, la observación, la experimentación y el análisis de fenómenos o hechos
Como tal, el conocimiento científico es ordenado, coherente, preciso, objetivo y universal. Se estructura como un sistema verificable e interrelacionado de conocimientos que nos permite comprender y explicar la realidad y los fenómenos de la naturaleza.
SEGÚN EL VIDEOFuente Coronavirus:Doctora dice cuáles son los mitos y realidades sobre el virus | Al Rojo Vivo | Telemundo
• No existe una cura en concreto
• Debemos no estresarnos
• Si los síntomas son muy graves debemos ir al hospital.
• Una persona puede contagiar a más de 25 personas.
VULGAR
SEGÚN EL VIDEO Fuente Coronavirus:Doctora dice cuáles son los mitos y realidades sobre el virus | Al Rojo Vivo | Telemundo
• Si mantenemos nuestro cuerpo caliente tomando café, té o dándonos baños calientes podemos no contagiarnos.
• Mantener la respiración por 10 segundos para ver si lo posees.
• Si tengo síntomas del coronavirus tengo que quedarme en mi casa.
DEFINICIÓN
Se conoce como conocimiento vulgar, conocimiento pre-científico o conocimiento ingenuo a aquellas formas de saber que se desprenden de la interacción directa y superficial con los objetos de la realidad. También puede surgir a partir de la opinión de las personas que nos rodean. En ambos casos, se construye sin mediar ningún tipo de método o sistema de validación, análisis o demostración racional. Es un tipo de conocimiento empírico, accesible a todas las personas por igual, dependiendo del entorno en el que vivan.
COMPARACIÓN CIENCIA/PENSAMIENTO CIENTÍFICO
CARACTERÍSTICAS
La ciencia es un conjunto de técnicas y métodos que permiten organizar el conocimiento sobre la estructura de hechos objetivos y accesibles a distintos observadores.
• Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tales como son.
• Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce nuevos y los explica.
• Es analítica. La investigación científica aborda problemas circunscritos, uno a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos.
• Es especializada. La especialización no ha impedido la formulación de campos interdisciplinarios, por el contrario, tiende a estrechar la visión del científico.
• Es clara y precisa. Los problemas deben formularse de manera clara, la ciencia defiende la mayoría de sus conceptos, crea lenguajes artificiales y procura siempre medir y registrar los fenómenos.
• Es comunicable. El lenguaje científico comunica información a quienquiera que haya sido adiestrado para entenderlo.
• Es verificable. La verificabilidad hace a la esencia del conocimiento científico, sí así no fuera, no podría decirse que los científicos procuran alcanzar conocimiento objetivo.
• Es metódica. Esto es, que la investigación científica no es errática, sino planeada.
• Es sistemática. El carácter sistemático del conocimiento científico es lo que la hace racional.
• Es general. Ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados particulares en esquemas amplios.
• Es explicativa. Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de principios.
• Es predictiva. Trasciende la masa de los hechos de experiencia, imaginando como pudo haber sido el pasado y como podrá ser el futuro.
• Es abierta. No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento.
• Es útil. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad, sin proponerse necesariamente alcanzar resultados aplicables, la investigación los provee a la corta y a la larga.
Es legal. Busca leyes (de la Naturaleza y de la cultura) y las aplica.
El pensamiento científico es un modo de razonamiento inaugurado por la aparición de las ciencias modernas. Se basa en el escepticismo, la observación y la experimentación, es decir, en la comprobación demostrable de las interpretaciones que hacemos del mundo y de las leyes que lo rigen.
CARACTERÍSTICAS
y útil (intenta contribuir a la mejora de la sociedad).
fático (los hechos que analiza están dados en la realidad)
trascendente (va más allá de los hechos)
analítico (descompone y recompone el todo)
la racionalidad (parte de principios y leyes científicas)
la sistematicidad (el conocimiento es ordenado y jerarquizado)
objetividad (se toman los hechos tal y como se presentan en la realidad)
preciso (evita las vaguedades)
simbólico (para poder explicarse mejor)
verificable (es objeto de la observación y la experimentación)
metódico (se planea y organiza)
predictivo (desde el presente, se puede ir al pasado o al futuro),
abierto (está en evolución permanente)
La diferencia entre el pensamiento cotidiano y el pensamiento científico radica en la profundidad y en los niveles de abstracción. Ambos tipos de pensamiento son complementarios: la ciencia surge cuando el pensamiento cotidiano deja de hacer planteamientos o de aportar las respuestas necesarias a los problemas de las personas.
AGUSTINA BASSI
PENSAMIENTO CIENTÍFICO
SEXTO SOCIALES