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Teorías curriculares (Tipología curricular (Currículum propuesto oficial…
Teorías curriculares
Tipología curricular
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Curriculum real o vivido
Jose Gimeno 1994. Guiada por los esquemas teóricos y prácticos del profesor. Realidad del aula Martha Cassarini. Es el currículo tal cual como se vive o se experiencia los actores de la enseñanza y aprendizaje. Es la puesta en práctica del curriculum formal.
Curriculum oculto
Los aprendizajes aquí se realizan de manera osmótica. Philip Jacson 1992. Conjunto de normas, costumbres, creencias, lenguajes y símbolos que se manifiestan en la estructura y el funcionamiento de una institución. Es no explícito, altamente formativo. Refuerza creencias proclamadas por los modelos dominantes.
Currículum nulo
Todos aquellos valores, conocimiento que no están presentes en la escuela. Elliot Eisner. Opciones que no se ofrecen a los estudiantes. Temas no enseñado o que no tiene aplicabilidad. George Posner. Todo que se tiene y no se enseña.
Extra currículum
Experiencias planeadas externas al currículum oficial, carácter voluntario y vinculado con los intereses del estudiante. Danza, deportes, música. George Posner. Experiencia cultural preescolar y para escolar de los estudiantes
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Paradigmas en educación
Conductista
Estímulo respuesta
Profesor
Su tarea es reformar la conducta de los estudiantes mediante el control de sus actitues y acciones en el aula.
Alumno
Situación del estudiante puede ser arreglada desde el exterior con ayuda de la instrucción y estímulo del maestro.
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Constructivista
Aprendizaje para la construcción de significados, contrastación con los conocimientos previos y uso en el mundo real.
Profesor
Cede el protagonismo al alumno convirtiéndose en guía para el descubrimiento de nuevos procesos y aprendizajes.
Alumno
Alumno como constructor de su aprendizaje e investigador de nuevas experiencias significativas a su aprendizaje.