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CULTURA VISUAL EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR (EJE DE LA ED. ARTÍSTICA (Noción de…
CULTURA VISUAL EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR
CAMPO TRANSDISCIPLINAR
Se trata de explorar el campo de conocimientos variados
La cultura es un sistema organizado de significados y símbolos que guían el comportamiento humano
Su estudio responde a una necesidad
Educación artística
puente entre:
Arte (forma de conocer y representar el mundo)
Educación (organiza el conocimiento a la hora de representar el mundo)
"OBJETO" DEL ARTE, LA HISTORIA Y LA ED. ARTÍSTICA
en la cultura visual
Presta atención a la imagen incorpórea y cuestiona la dimensión material del los objetos culturales.
Perspectiva: abras artísticas funcionan como objetos intercambiables.
Se sitúa en la estructura de los nuevos enfoques interdisciplinares
LUGARES:
Museos:
se preservan los objetos del arte y la propia idea del arte.
Departamento de historia
(sesiones de arqueología): identifican, catalogan y definen los objetos del pasado.
EJE DE LA ED. ARTÍSTICA
Se organiza en relación con significados culturales.
Toma referentes del arte, arquitectura, historia, mediatología, psicología cultural, antropología, etc.
Noción de "comprensión crítica":
Se fundamenta en la aplicación de diferentes modelos de análisis de los "objetos".
El papel de las instituciones es fundamental:
facilitan y controlan la cultura visual.
Hay constructores e intérpretes con una apropiación interactiva y acorde con las experiencias de cada individuo.
Noción interdisciplinaria.
ORGANIZACIÓN CURRÍCULUM
Necesidad de organización con los que sucede en las aulas, la escuela y en entorno.
Tránsito entre:
"Cultura de la certeza" (caracteriza el pensamiento de la modernidad)
"Cultura de la incertidumbre" (caracteriza el mundo)
En contenidos que establezcan vinculaciones con otros conocimientos
Responder a preguntas a través de diferentes disciplinas con la finalidad de:
Explorar la naturaleza del significado.
Facilitar un contexto medodológico.
CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE
Relación entre:
Subjetividad individual
Construcción social de la comprensión
Aprender es un proceso social, comunicativo y discursivo