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團體發展歷程和成員行為 (團體發展階段 (工作階段-讓成員採取改變行動 (任務 (彼此輪流擔負團體領導功能, 開放的接受回饋與給予回饋,…
團體發展歷程和成員行為
團體發展階段
工作階段-讓成員採取改變行動
問題
有領悟,但做不到
面質及情感帶來較大的壓力
彼此較熟悉難以面質別人
任務
彼此輪流擔負團體領導功能
開放的接受回饋與給予回饋
將有意義的主題帶入團體
在生活中實行其團體中所學的技巧
面質別人也鼓勵別人
特性
彼此可以坦承、自由的表達回饋
較願意冒險,讓別人了解自己、改變自己
凝聚力、信任感高
成員間的衝突較能直接且有效的處理
較適時的面質及支持、鼓勵別人
結束接段-讓成員落實所學於日常生活中
問題
任務
針對未完成的主題和問題加以處理
將所學帶入生活
特性
轉換階段-讓成員能真實的面對自己
問題
任務
處理抗拒及獨立和依賴的衝突
學習建設性方法來面質別人
承認自己不舒服的情緒並表現出來
特性
抗拒、焦慮、自我防衛強
會經歷權力爭奪
自我察覺提升
會像領導者挑戰,看其是否能適當處理
催化階段-讓成員說自己的生命故事
任務
確立個人具體目標
學習團體基本過程
學習表達自己團體規範的建議
學習表達自己
主動的態度
問題
害怕、難以相信別人
表現抗拒
很快提供建議
有些成員會像看戲
特性
成員的行為與目的
成員行為要放進團體發展階段脈絡來評估
成員的行為都有目的,若知道目的就較好找方式處理
領導者須仔細觀察成員的角色、功能以及他人的影響力
成員V.S.團體
成員的言行會影響其他成員,有正向也有負向影響
成員須和領導者與堤她成員建立同盟
成員是團體中最可貴資源