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应有格物致知的精神 (第一段 (开篇：提出论点应有格物致知的精神 (应有格物致知的精神)), 第二-五段 (古代传统教育不重视真正的格物和致知…
应有格物致知的精神
第一段
开篇：提出论点应有格物致知的精神
应有格物致知的精神
第二-五段
古代传统教育不重视真正的格物和致知
“这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
现代
第六-十段
”新的知识只能通过实地实验而得到“
实验
“实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。”
“实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。”
第十一-时而段
"王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑"
“中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。”
"一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己作主张、出主意“
第十三段
结尾
"在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。"
下定义
提出问题
分析问题
举出例子
解决问题