Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
第四章-教室物質環境的佈置與管理 (第三節 教室座位的安排 (參、座位安排的方式 (四、教師指派 (低成就：安排在教師前面，旁邊安排一位高成就學生坐…
第四章-教室物質環境的佈置與管理
第三節 教室座位的安排
參、座位安排的方式
二、自由選擇
優點：幫助增進同儕感情
缺點：上課愛說話的同學坐一起易造成班級秩序不易控制
三、抽籤：抽完籤在針對特殊、身高做調整
一、按照身高排列
四、教師指派
低成就：安排在教師前面，旁邊安排一位高成就學生坐在一起
依賴性高、容易分心學生：安排坐在工作認真、專心學習同學旁
不守秩序：不只是放在別的同學看不到的角落，但教師仍經常提供特別關心
五、定期輪調
肆、不當的座位安排方式
三、固定排列：會導致學生長期處於不利的學習環境
二、男女分排座：失去男女和諧相處的機會
一、能力安排座位：產生標記化、造成教師忽視或冷落、人際關係差
貳、教室座位的型態
三、分組座位、叢聚式型態：適用於討論、小組教學、每組4-6人
四、圓形的座位型態：適用於討論、分享、遊戲、表演等活動
二、半圓形的座位型態
優點：易於控制教室秩序、注意學生的反應
缺點：老師不能前後來回走動，只能一直站在正中央位置
一、行列的座位型態
缺點：產生行動區域，造成學業失敗者上課不專心
優點：適合學生只注意一個方向時採用
壹、教室座位安排的目的
二、促進師生的互動
三、監控學生學習狀況
一、讓學生的分心降到最低
第一節 教室環境的佈置
貳、教室佈置的原則
四、教師能清楚地看到每個學生
五、教師呈現學習教材時，學生都要能清楚地看到或聽到
三、教室要走動容易且儘量騰出空間提供學生使用
六、教學教材及設備要容易取得
二、教室環境的規劃與設計要以安全為首要考量
一、教室的佈置要與教學目標與活動相一致
七、教室環境要能引起學生及教師的興趣及愉悅
八、教室佈置要讓學生參與
參、教室佈置的具體做法
二、牆壁、天花板、佈告欄：佈告欄包含1.張貼班級班規、學校通知 2.單元教學佈置 3.展示學生作品
三、地板空間
(一)學生桌椅佈置
(二)教師桌椅、資料櫃、其他教學設備
(三)書櫃
(四)工作區域
(五)寵物、植物、水族箱、特殊項目
一、整體環境：窗簾、窗台、牆柱、櫥櫃、燈光、植物、圖畫
四、置放物品的空間
壹、教室佈置的重要性
二、教室環境能促使學生增進獨立感：有信心和能力使用設備、用完歸位
三、對教師工作士氣的影響很大：預防問題行為，工作更愉快
一、教室環境能支持學生的發展與需求：物質環境會影響學生相互間行為
第二節 學習區的規劃
貳、學習區的內容規劃(P80，較適合國中小)
參、學習區的管理
二、人數及時間的限制
三、因時、因人、因地調整學習區
一、時間的安排
壹、規劃學習區考慮的因素
二、教學目標：要增進學生解決問題的能力，學習區安排加強身體和心理的活動
三、健康和安全：檢查教室燈光、通風、溫度是否適當，設備是否有危險性
一、實際情形：依據教室空間、學生特性、學校經費規劃
四、個人的需要：學習遲緩或肢體障礙
五、彈性的規劃：理想的教室要隨學生的成長、成熟、興趣改變而變化
第四節 教室設備及教材教具的管理
壹、高登的環境調整理論
四、擴大環境：利用圖書館設備、使用小老師、體育館、小組教學減少施教人數
五、重新佈置環境
三、限制環境：器材的使用須簽名
六、簡化環境
二、貧化環境：將與教學無關的器材收起來
七、環境的制度化與事先策劃
一、富化環境：調整彩色燈光、播放音樂
貳、教室教學物品的管理實務
二、選購設備及教材教具的標準
三、教室物品的管理要領
(一)課桌椅
(二)教學設備：電器確保能使用
(三)教學用具：黑板、板擦、粉筆是否充足
一、教室內的設備及教材教具：教學材料(參考書)、文具、其他材料（日曆、時鐘）、電氣設備、季節性用品
四、櫥櫃：認養制度
五、打掃用具：黏貼班級、使用者標籤